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Information about the book

ISBN: 978-3-8474-2262-4

Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft

Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven

Erscheinungsdatum : 13.05.2019

33,99  incl. VAT - 42,00  incl. VAT

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ISBN: 978-3-8474-2262-4
Kategorien: Education, Social Work

Description

Was die Sonderpädagogik als Problem identifiziert und welche Strategien sie zur Bearbeitung dieser Probleme entwickelt, wird einerseits durch ihre theoretischen Grundannahmen, Begriffe und Methodologien vorgegeben. Gleichzeitig ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhängig, so z.B. von ihrem Verständnis von Beeinträchtigung/Behinderung sowie von Pädagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Möglichkeiten, andere – –zuletzt ins Hintertreffen geratene – – Forschungsorientierungen wieder stärker in den Fokus zu rücken.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:

  • Erfahrung und Praxis
  • Theorie in der Sonderpädagogik
  • Methodologische Zugänge in sonderpädagogischer Forschung
  • Politik und Sonderpädagogik

Die AutorInnen:

Prof. Dr. Markus Dederich,
Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln
Prof. Dr. Stephan Ellinger,
Fakultät für Humanwissenschaften, Universität Würzburg
Prof. Dr. Désirée Laubenstein,
Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

 

 

Additional information

Publisher

Date of publication

13.05.2019

ISBN

978-3-8474-2262-4

eISBN

978-3-8474-1318-9

Format

A5

Scope

280

Year of publication

2019

Language

Deutsch

Edition

1.

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Autor*innen

Schlagwörter

Beeinträchtigung, Behinderung, Bildung, Empirie, Education, Metatheorie, Selbstreflexivität, Wissenschaftstheorie

Description

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Was die Sonderpädagogik als Problem identifiziert und welche Strategien sie zur Bearbeitung dieser Probleme entwickelt, wird einerseits durch ihre theoretischen Grundannahmen, Begriffe und Methodologien vorgegeben. Gleichzeitig ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhängig, so z.B. von ihrem Verständnis von Beeinträchtigung/Behinderung sowie von Pädagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Möglichkeiten, andere – –zuletzt ins Hintertreffen geratene – – Forschungsorientierungen wieder stärker in den Fokus zu rücken.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:

  • Erfahrung und Praxis
  • Theorie in der Sonderpädagogik
  • Methodologische Zugänge in sonderpädagogischer Forschung
  • Politik und Sonderpädagogik

Die AutorInnen:

Prof. Dr. Markus Dederich,
Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln
Prof. Dr. Stephan Ellinger,
Fakultät für Humanwissenschaften, Universität Würzburg
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Date of publication

13.05.2019

ISBN

978-3-8474-2262-4

eISBN

978-3-8474-1318-9

Format

A5

Scope

280

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2019

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Deutsch

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