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ISBN: 978-3-86649-487-9

Wie Lehrer lernen

Pädagogische Kompetenzentwicklung in Selbstlernarchitekturen

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : ca. 12.12.2022

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ISBN: 978-3-86649-487-9
Kategorien: Education

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Die empirisch qualitative Studie der Universität Potsdam untersuchte an der Fachhochschule Nordwestschweiz die pädagogische Kompetenzentwicklung sowie das Lernhandeln von Lehramtsstudierenden im didaktischen Setting der Selbstlernarchitektur im Vergleich zu anderen Studierenden. Untersuchungsleitend war dabei die Frage, wie sich ein pädagogisches Selbstverständnis bei den Teilnehmenden konstituiert und wodurch es jeweils charakterisiert ist.

Aus dem Inhalt:

  • Konzept und Realisierung der Selbstlernarchitektur
  • Pädagogische Kompetenz in der Lehrerbildungsforschung
  • Die Potsdamer Studie zur Implementierung der Selbstlernarchitektur an der FH Nordwestschweiz

 

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Joachim Ludwig
Universität Potsdam, Department Erziehungswissenschaften
Prof. Dr. Alexandra Schmidt-Wenzel, Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen.

Die Zielgruppe:
ForscherInnen und Lehrende aus dem Bereich Pädagogik, Hochschuldidaktik und Lehrerbildung

Additional information

Publisher

ISBN

978-3-86649-487-9

Format

A5

Scope

ca. 180

Year of publication

2021

Date of publication

ca. 12.12.2022

Edition

1.

Language

Deutsch

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Autor*innen

Joachim Ludwig
Alexandra Schmidt-Wenzel

Schlagwörter

Lehrerbildung, Pädagogische Professionalität, Selbstlernarchitektur

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Die empirisch qualitative Studie der Universität Potsdam untersuchte an der Fachhochschule Nordwestschweiz die pädagogische Kompetenzentwicklung sowie das Lernhandeln von Lehramtsstudierenden im didaktischen Setting der Selbstlernarchitektur im Vergleich zu anderen Studierenden. Untersuchungsleitend war dabei die Frage, wie sich ein pädagogisches Selbstverständnis bei den Teilnehmenden konstituiert und wodurch es jeweils charakterisiert ist.

Aus dem Inhalt:

  • Konzept und Realisierung der Selbstlernarchitektur
  • Pädagogische Kompetenz in der Lehrerbildungsforschung
  • Die Potsdamer Studie zur Implementierung der Selbstlernarchitektur an der FH Nordwestschweiz

 

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Joachim Ludwig
Universität Potsdam, Department Erziehungswissenschaften
Prof. Dr. Alexandra Schmidt-Wenzel, Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen.

Die Zielgruppe:
ForscherInnen und Lehrende aus dem Bereich Pädagogik, Hochschuldidaktik und Lehrerbildung

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ISBN

978-3-86649-487-9

Format

A5

Scope

ca. 180

Year of publication

2021

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ca. 12.12.2022

Edition

1.

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Deutsch

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Authors

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Alexandra Schmidt-Wenzel

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