{"id":101396,"date":"2021-05-10T10:37:48","date_gmt":"2021-05-10T08:37:48","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=101396"},"modified":"2025-02-17T14:01:50","modified_gmt":"2025-02-17T13:01:50","slug":"interkulturelle-kompetenz-bei-der-polizei","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/interkulturelle-kompetenz-bei-der-polizei\/","title":{"rendered":"Interkulturelle Kompetenz bei der Polizei"},"content":{"rendered":"<p><strong>Was ist interkulturell an interkulturellen Trainings? Auf Basis theoretischer Debatten um soziales Wissen, Sprache, Diskurs und Rassismuskritik stellt die empirische Studie die Frage, in welcher Weise sich rassismuskritisch aufkl\u00e4rbare Wissensordnungen im Sprechen von Polizist*innen nach der Teilnahme an Schulungen zur F\u00f6rderung interkultureller Kompetenz zeigen. Es wird deutlich, dass das Interkulturelle in den Trainings einerseits als Chiffre f\u00fcr migrationsgesellschaftliche Verh\u00e4ltnisse, andererseits als M\u00f6glichkeitsraum zur (Re-)Produktion und Verfestigung von Wissen fungiert, das kulturrassistisch kodierte Themen und Figuren aufruft.<\/strong><\/p>\n<p>Das Versagen bei den Ermittlungen zur NSU-Mordserie machte sichtbar, dass bei Polizei und Beh\u00f6rden teilweise von Rassismus beeinflusste Wissensordnungen vorherrschen. Im Zuge der politischen Aufarbeitung wurde daher die Forderung laut, die Entwicklung interkultureller Kompetenzen bei den Sicherheitsbeh\u00f6rden voranzutreiben. Die empirische Studie besch\u00e4ftigt sich mit entsprechenden Trainings bei der Polizei, konkret mit der Frage, in welcher Weise sich rassismuskritische Wissensordnungen im Sprechen von Polizist*innen nach der Teilnahme an den Schulungen zeigen. Die eigene Untersuchungsperspektive wird mit Bezug auf Theoriedebatten zu sozialem Wissen, Sprache, Diskurs und Rassismuskritik verdeutlicht. Zur Gewinnung empirischer Daten wurden halbstandardisierte, problemzentrierte Interviews (PZI) durchgef\u00fchrt, kombiniert mit teilnehmenden Beobachtungen. Anschlie\u00dfend wurden die Daten im Analysestil der Grounded Theory ausgewertet. Eine gro\u00dfe Aufmerksamkeit galt dabei dem Feldzugang, vor allem aber konnten in der Analyse des Sprechens von Polizist*innen nach der Teilnahme an den Schulungen verschiedene Figuren und Modi rassismuskritisch relevanten Wissensordnungen herausgearbeitet werden. Hierbei handelt es sich nicht explizit um rassistisches Wissen, sondern um Wissensordnungen, deren Elemente historisch, diskursiv und institutionell hergestellt werden.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/9783966650397_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/strong><\/a><\/p>\n<p><b>Die Autorin:<br \/>\nDr. Fato\u015f Atali-Timmer, <\/b>Dipl. P\u00e4d., Lehrkraft f\u00fcr besondere Aufgaben, Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC), Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik, Fachgruppe Migration und Bildung, Carl von Ossietzky Universit\u00e4t Oldenburg<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/039-atali-timmer.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die Zielgruppe:<br \/>\n<\/strong>Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft sowie Sozial- und Polizeiwissenschaften, Weiterbildungspraxis<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was ist interkulturell an interkulturellen Trainings? 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