{"id":101507,"date":"2021-05-10T10:37:48","date_gmt":"2021-05-10T08:37:48","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&p=101507"},"modified":"2023-06-21T15:10:14","modified_gmt":"2023-06-21T13:10:14","slug":"101507","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/101507\/","title":{"rendered":"Bedingungen digitalen Lernens in der Altenpflege am Beispiel der Technikbereitschaft"},"content":{"rendered":"

Open Access:<\/strong> Der Titel<\/em> Bedingungen digitalen Lernens in der Altenpflege am Beispiel der Technikbereitschaft?ist kostenlos im Open Access<\/strong> (PDF)<\/a> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em>Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: <\/span>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/deed.de<\/a><\/em><\/p>\n

Digitale Anwendungen gewinnen in Pflege und Pflegebildung zunehmend an Bedeutung. Der Einsatz dieser digitalen Systeme ist nicht nur fachlich bzw. fachwissenschaftlich, sondern auch ethisch und rechtlich, abzuw\u00e4gen und zu legitimieren. Weiterhin sind Arbeits- und Bildungsprozesse zu \u00fcberarbeiten bzw. grundlegend neu auszurichten. Eine Pr\u00e4misse der erfolgreichen Nutzung stellt die Akzeptanz der Systeme durch die Nutzenden dar.<\/strong>
\n\u00dcber die spezifischen Bedingungen des digital gest\u00fctzten Lehrens und Lernens in der Altenpflege in Deutschland liegen derzeit noch kaum empirisch gest\u00fctzte Erkenntnisse vor. Zwar sind digitale Anwendungen auch f\u00fcr diesen Bereich der beruflichen Bildung zunehmend verf\u00fcgbar, belastbare Erkenntnisse \u00fcber einschl\u00e4gige Einsch\u00e4tzungen und Erfahrungen im Handlungsfeld sind aber rar. Insbesondere ist weitgehend unbekannt, welche Verbreitung und Akzeptanz digitale Anwendungen in Ausbildungskontexten der Altenpflege in Deutschland derzeit erfahren. Vor diesem Hintergrund gibt die vorliegende Arbeit erstmals einen Einblick in die Technikakzeptanz von Lehrenden und Lernenden in der Altenpflege am Beispiel Rheinland-Pfalz.<\/strong><\/p>\n

Die Autorin:
\nMiriam Peters, <\/b>wiss. Mitarbeiterin am Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung (BIBB), Bonn<\/p>\n

Die Zielgruppe:
\n<\/strong>Forschende und Lehrende der Pflegewissenschaft und der Erziehungswissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Open Access: Der Titel Bedingungen digitalen Lernens in der Altenpflege am Beispiel der Technikbereitschaft?ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/deed.de Digitale Anwendungen gewinnen in Pflege und Pflegebildung zunehmend an Bedeutung. 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