{"id":101865,"date":"2022-04-04T03:00:44","date_gmt":"2022-04-04T01:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/geschlechtergerechtigkeit-und-mint\/"},"modified":"2023-02-02T09:33:17","modified_gmt":"2023-02-02T08:33:17","slug":"geschlechtergerechtigkeit-und-mint","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/geschlechtergerechtigkeit-und-mint\/","title":{"rendered":"Geschlechtergerechtigkeit und MINT"},"content":{"rendered":"<p><strong>Entgegen allen Objektivit\u00e4ts- und Neutralit\u00e4tsanspr\u00fcchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. Insbesondere im MINT-Bereich sind Frauen* noch immer unterrepr\u00e4sentiert. Der Sammelband greift Fragen nach den Gr\u00fcnden f\u00fcr die anhaltenden Ungleichheiten sowie Ver\u00e4nderungsm\u00f6glichkeiten im Kontext der Diskurse zu Fachkulturen und Intersektionalit\u00e4t auf und diskutiert Strategien f\u00fcr mehr Geschlechtergerechtigkeit an Hochschulen.<\/strong><\/p>\n<p>Das Buch gliedert sich dabei in drei thematische Abschnitte: I. Gleichstellungsdiskurse und Vergeschlechtlichung an Hochschulen, II. Empirische Ergebnisse und III. Perspektiven. W\u00e4hrend im ersten Abschnitt vor allem die Rolle und Verantwortung der Hochschule bei der Verwirklichung und Durchsetzung von Geschlechtergerechtigkeit im Fokus der Beitr\u00e4ge steht, diskutieren im zweiten Abschnitt verschiedene Forscherinnen* ihre empirischen Ergebnisse, welche die Thematik Frauen* und MINT aus unterschiedlichen Perspektiven untersucht haben. Im dritten Abschnitt werden m\u00f6gliche L\u00f6sungsans\u00e4tze und Perspektiven im Hinblick auf die Verankerung von Genderkompetenz und Geschlechtergerechtigkeit in der Praxis des Lehr-, Studien- und Hochschulalltags aufgezeigt.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/9783847425199_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>The editors:<br \/>\n<\/strong><b>Prof. Dr. habil. Clarissa Rudolph,<\/b> Professorin f\u00fcr Politikwissenschaft und Soziologie, Fakult\u00e4t Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, OTH Regensburg<br \/>\n<b>Anne Reber,<\/b> wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt &#8222;MINT-Strategien 4.0&#8220;, OTH Regensburg; Doktorandin Phillipps-Universit\u00e4t Marburg; Promotionsstipendiatin LaKoF Bayern<br \/>\n<b>Sophia Dollsack,<\/b> wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt &#8222;MINT-Strategien 4.0&#8220;, Fakult\u00e4t Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, OTH Regensburg<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/2519-rudolph.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel <\/a>zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die Zielgruppe:<\/strong><br \/>\nForschende und Lehrende der Sozialwissenschaften und Gender Studies<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entgegen allen Objektivit\u00e4ts- und Neutralit\u00e4tsanspr\u00fcchen bestehen an deutschen Hochschulen Geschlechterungleichheiten fort. 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