{"id":121360,"date":"2021-09-21T11:00:00","date_gmt":"2021-09-21T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=121360"},"modified":"2023-09-21T15:09:54","modified_gmt":"2023-09-21T13:09:54","slug":"diskurs-3-2021-multiprofessionale-zusammenarbeit-kinderhilfe-jugendhilfe-schule","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/diskurs-3-2021-multiprofessionale-zusammenarbeit-kinderhilfe-jugendhilfe-schule\/","title":{"rendered":"Diskurs 3-2021 | Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule"},"content":{"rendered":"<p><strong>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung \/ Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research<br \/>\n3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule<\/strong><\/p>\n<p><strong>Andrea G. Eckhardt \/ Peter Cloos:<\/strong> Editorial<\/p>\n<p><em>Schwerpunktbeitr\u00e4ge<\/em><br \/>\n<strong>Nina Preis:<\/strong> Die Steuerung multiprofessioneller Zusammenarbeit in Ganztagsschulen durch Schulleitende<br \/>\n<strong>Martin Reinert \/ Johanna M. Gaiser:<\/strong> Fallstudien zur Kooperation an Ganztagsschulen: Die Schulmensa als bedeutender Nebenschauplatz der multiprofessionellen Kooperation?<br \/>\n<strong>Carina Schilling:<\/strong> Institutionelle Erwartungen als Rahmen multiprofessioneller Kooperations- und Vernetzungsstrukturen von Familienzentren. Handlungslogiken organisationaler Akteur*innen<\/p>\n<p><em>Freie Beitr\u00e4ge<\/em><br \/>\n<strong>Barbara Stauber:<\/strong> Erwachsen werden in pandemischen Zeiten \u2013 Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von \u00dcberg\u00e4ngen im Lebenslauf<br \/>\n<strong>Renate Stohler \/ Karin Werner \/ Jessica Brahmann:<\/strong> Leaving Care \u2013 eine Herausforderung f\u00fcr Pflegekinder in der Schweiz<br \/>\n<strong>Lena Sophie Weihmayer:<\/strong> Gewalt und Alkoholkonsum Jugendlicher. Beschreibungen delinquenter Jugendlicher zur Dynamik der Gewalt unter Alkoholeinfluss<\/p>\n<p><em>Kurzbeitr\u00e4ge<\/em><br \/>\n<strong>Julia H\u00f6ke \/ Petra B\u00fcker \/ Jana Ogrodowski:<\/strong> Paderborner Qualit\u00e4tsstern (PQ3) zur Einsch\u00e4tzung der Kooperation im \u00dcbergang Kita \u2013 Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument f\u00fcr multiprofessionelle und institutions\u00fcbergreifende Zusammenarbeit<br \/>\n<strong>Petra Bauer:<\/strong> Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung<br \/>\n<strong>G\u00fcnter Mey:<\/strong> Jugendliche in l\u00e4ndlichen Regionen \u2013 Jugendforschung in der Peripherie<br \/>\n<strong>Manfred Liebel:<\/strong> Sch\u00e4dliche Illusionen. UN rufen 2021 zum Jahr der Abschaffung der Kinderarbeit aus<\/p>\n<p><em>Rezensionen<\/em><br \/>\n<strong>Christian L\u00fcders:<\/strong> Andreas Gruschka (2020): Bildungserlebnisse. Eine systematische Selbstvergewisserung<br \/>\n<strong>Felix Seltner:<\/strong> Sebastian Haunss &amp; Moritz Sommer (Hrsg.) (2020): Fridays For Future \u2013 Die Jugend gegen den Klimawandel. Konturen einer weltweiten Protestbewegung<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1862-5002-2021-3_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Einzelbeitrags-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): <a href=\"https:\/\/diskurs.budrich-journals.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">diskurs.budrich-journals.de<\/a><br \/>\nSie k\u00f6nnen sich <a class=\"wpel-icon-right\" href=\"https:\/\/alert-diskurs.budrich.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow external noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"external\">hier<\/a> f\u00fcr den <strong>Diskurs-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung \/ Discourse. 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