{"id":124959,"date":"2023-01-16T02:00:01","date_gmt":"2023-01-16T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/bildung-und-partizipation\/"},"modified":"2025-03-18T10:27:13","modified_gmt":"2025-03-18T09:27:13","slug":"bildung-und-partizipation","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/bildung-und-partizipation\/","title":{"rendered":"Bildung und Partizipation"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel\u00a0<\/em><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/9783847417736.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8222;Bildung und Partizipation&#8220; (DOI: 10.3224\/84742614) ist <strong><em>kostenlos im Open Access<\/em><\/strong> (PDF)<\/a><em> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em><em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): <\/em><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/<\/a><\/p>\n<p><strong>Demokratie muss gelernt und gelebt werden \u2013 ein idealer Ort daf\u00fcr ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen k\u00f6nnen und wie sie hierbei Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit erlernen. Die Studie macht deutlich, dass Mitbestimmung in der Regel au\u00dferhalb des Unterrichts stattfindet, obwohl f\u00fcr junge Menschen gerade eine st\u00e4rkere Beteiligung an Unterrichtsthemen besonders interessant ist.<\/strong><\/p>\n<p>Demokratie ist keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit, sie muss gelernt und gelebt werden. Ein zentraler Ort, an dem junge Menschen Demokratie lernen k\u00f6nnen, ist in demokratischen Gesellschaften die Schule. Wichtig f\u00fcr den Lernprozess ist, die demokratischen Grunderfahrungen aktiv zu erleben. Hierzu geh\u00f6rt zu lernen, die eigenen Anliegen und Interessen zu artikulieren, zu erfahren, mit diesen ernst genommen zu werden, und zu \u00fcben, die Interessen der anderen ebenfalls ernst zu nehmen.<br \/>\nDas vorliegende Buch verdeutlicht zun\u00e4chst auf Basis der philosophischen und p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tze von John Dewey, Axel Honneth und Hannah Arendt, warum das Ein\u00fcben von demokratischen Handlungsf\u00e4higkeiten in der Schule zentral ist und welche F\u00e4higkeiten und Kompetenzen hierbei gelernt werden k\u00f6nnen. Ein Vergleich der Lehrpl\u00e4ne in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz zeigt, welche M\u00f6glichkeiten und Spielr\u00e4ume diese f\u00fcr die Partizipation von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern er\u00f6ffnen. Anschlie\u00dfend werden die Ergebnisse der quantitativen Erhebung f\u00fcr die drei beteiligten L\u00e4nder dargestellt. Zun\u00e4chst geht es um die Bedingungen, die Beteiligung beg\u00fcnstigen oder verhindern. Daran anschlie\u00dfend werden Ausma\u00df und Formen von Partizipation in den verschiedenen Schulen und Schultypen der einzelnen L\u00e4nder dargestellt. Mitbestimmung findet in allen drei L\u00e4ndern vor allem au\u00dferhalb des Unterrichts statt, junge Menschen haben jedoch ein besonderes Interesse an einer st\u00e4rkeren Beteiligung an Unterrichtsinhalten. Wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen k\u00f6nnen, lernen sie dabei politische Kompetenzen, Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit. Im letzten Teil werden Ergebnisse von vertiefenden Fallanalysen vorgestellt und anhand verschiedener Partizipationsformen auf Schul-, Klassen- und Unterrichtsebene dargestellt, wie Beteiligung in den verschiedenen Bereichen in der Schule genau aussehen kann.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/9783847426141_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Autor*innen:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. habil. Gudrun Quenzel<\/strong>, Professorin f\u00fcr Bildungssoziologie an der PH Vorarlberg, \u00d6sterreich<br \/>\n<strong>Dr. Michael Beck<\/strong>, Professor f\u00fcr Bildung und Gesellschaft an der PH St. Gallen, Schweiz<br \/>\n<strong>Dr. Sebastian Jungkunz<\/strong>, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Zeppelin Universit\u00e4t Friedrichshafen<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/2614-quenzel.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p><strong>Die Zielgruppe:<\/strong><br \/>\nLehrende und Forschende der Erziehungs- und Politikwissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel\u00a0&#8222;Bildung und Partizipation&#8220; (DOI: 10.3224\/84742614) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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(Hrsg.), Mitbestimmung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2614-1. Erscheinungsdatum: 16.01.2023.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/product-2\/bildung-und-partizipation\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bildung und Partizipation\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Quenzel u.a. (Hrsg.), Mitbestimmung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz. Verlag Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2614-1. 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