{"id":136152,"date":"2022-12-12T15:00:33","date_gmt":"2022-12-12T14:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=136152"},"modified":"2025-07-23T22:57:53","modified_gmt":"2025-07-23T20:57:53","slug":"erziehungswissenschaft-2-2022-heft-65-disziplinpolitische-perspektiven-kontur-allgemeine-erziehungswissenschaft","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/erziehungswissenschaft-2-2022-heft-65-disziplinpolitische-perspektiven-kontur-allgemeine-erziehungswissenschaft\/","title":{"rendered":"Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65) | Profilierungen des Allgemeinen \u2013 Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft"},"content":{"rendered":"<p><strong>Educational Science<br \/>\n2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen \u2013 Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><em>THEMENSCHWERPUNKT \u201ePROFILIERUNGEN DES ALLGEMEINEN \u2013 DISZIPLINPOLITISCHE PERSPEKTIVEN ZUR KONTUR DER ALLGEMEINEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT\u201c<\/em><br \/>\n<strong>Thorsten Fuchs:<\/strong> Felder, Stile und Profile \u2013 mehr als nur Platzhalter f\u00fcr die Forschungsbeitr\u00e4ge der Allgemeinen Erziehungswissenschaft<br \/>\n<strong>Meike Sophia Baader:<\/strong> Die Ortlosigkeit allgemeinp\u00e4dagogischer und historisch-systematischer Zug\u00e4nge als Effekt der Ausdifferenzierung, Entgrenzung und Handlungsfeldorientierung der Erziehungswissenschaft?<br \/>\n<strong>Cathleen Grunert:<\/strong> \u201eArbeit an den Grenzen\u201c \u2013 Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess<br \/>\n<strong>Maria Kondratjuk:<\/strong> Trans | Disziplinarit\u00e4t der Erziehungswissenschaft. Notizen zur disziplin\u00e4ren Grenzbearbeitung und Verfasstheit der Erziehungswissenschaft<br \/>\n<strong>Susann Hofbauer:<\/strong> Kriterien der F\u00f6rderf\u00e4higkeit. Ein- und Ausschluss der Allgemeinen Erziehungswissenschaft<br \/>\n<strong>Steffen Wittig \/ Gabriele Wei\u00df:<\/strong> Zwischen den (Lehr-)St\u00fchlen<br \/>\n<strong>Milena Feldmann \/ Markus Rieger-Ladich \/ Carlotta Vo\u00df \/ Kai Wortmann:<\/strong> P\u00e4dagogisches Vokabular in Bewegung. Zur Rolle der Allgemeinen Erziehungswissenschaft<br \/>\n<strong>Roland Reichenbach:<\/strong> \u00dcber Urteil und Orientierung im p\u00e4dagogischen Denken<\/p>\n<p><em>MITTEILUNGEN DES VORSTANDS<\/em><br \/>\nProtokoll der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft e. V. am 15. M\u00e4rz 2022<br \/>\nSatzung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft e. V.<br \/>\nBericht des Wahlausschusses zu den Wahlen der Vorsitzenden und der turnusm\u00e4\u00dfig zu w\u00e4hlenden Vorstandsmitglieder der DGfE<br \/>\nKlarstellung des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft zu der Stellungnahme der Bundesarbeitsgemeinschaft Praxis\u00e4mter\/-referate an Hochschulen f\u00fcr Soziale Arbeit (BAG Prax), des Deutschen Berufsverbands f\u00fcr Soziale Arbeit (DBSH) und des Fachbereichstags Soziale Arbeit (FBTS) vom 29. April 2022<br \/>\nBrief an die Bundesministerin f\u00fcr Bildung und Forschung, Bettina Stark-Watzinger<br \/>\n<strong>Elisa Thevenot \/ Flora Petrik \/ Kevin St\u00fctzel \/ Lukas Kammerlander \/ Natascha Shalutkevich:<\/strong> Cultivating Equitable Education Systems for the 21st Century. Tagungsbericht: WERA Focal Meeting, 21. bis 26. April 2022 (San Diego, USA)<br \/>\n<strong>Liesel Ebers\u00f6hn:<\/strong> DGfE and WERA: Internationalisation pathways<\/p>\n<p><em>BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN<\/em><br \/>\nSektion 1 \u2013 Historische Bildungsforschung<br \/>\nSektion 2 \u2013 Allgemeine Erziehungswissenschaft<br \/>\nSektion 3 \u2013 Interkulturelle und Internationale Vergleichende Erziehungswissenschaft<br \/>\nSektion 5 \u2013 Schulp\u00e4dagogik<br \/>\nSektion 8 \u2013 Sozialp\u00e4dagogik und P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit<br \/>\nSektion 9 \u2013 Erwachsenenbildung<br \/>\nSektion 11 \u2013 Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft<br \/>\nSektion 12 \u2013 Medienp\u00e4dagogik<br \/>\nSektion 13 \u2013 Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung<br \/>\nSektion 14 \u2013 Organisationsp\u00e4dagogik<\/p>\n<p><em>PERSONALIA<\/em><br \/>\n<strong>Hans-Joachim Roth \/ Wassilios Baros:<\/strong> Nachruf auf Prof. Dr. Wilhelmine M. Sayler<br \/>\n<strong>Melanie Kuhn \/ Claudia Machold:<\/strong> Nachruf auf Prof. Dr. Christine Hunner-Kreisel<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/0938-5363-2022-2_iv.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access): <a href=\"https:\/\/ew.budrich-journals.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ew.budrich-journals.de<\/a><br \/>\nSie k\u00f6nnen sich <a href=\"https:\/\/alert-ew.budrich.de\/\">hier<\/a> f\u00fcr den <strong>EW-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erziehungswissenschaft 2-2022 (Heft 65): Profilierungen des Allgemeinen \u2013 Disziplinpolitische Perspektiven zur Kontur der Allgemeinen Erziehungswissenschaft THEMENSCHWERPUNKT \u201ePROFILIERUNGEN DES ALLGEMEINEN \u2013 DISZIPLINPOLITISCHE PERSPEKTIVEN ZUR KONTUR DER ALLGEMEINEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT\u201c Thorsten 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