{"id":136383,"date":"2022-12-19T12:00:14","date_gmt":"2022-12-19T11:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&p=136383"},"modified":"2024-12-17T12:32:41","modified_gmt":"2024-12-17T11:32:41","slug":"diskurs-4-2022-hybride-lebenswelten-mediatisierungsbedingungen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/diskurs-4-2022-hybride-lebenswelten-mediatisierungsbedingungen\/","title":{"rendered":"Diskurs 4-2022 | Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen"},"content":{"rendered":"

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung \/ Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
\n4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen
\n<\/strong><\/p>\n

Cathleen Grunert \/ Dagmar Hoffmann:<\/strong> Editorial<\/p>\n

Schwerpunktbeitr\u00e4ge
\n<\/em>Michaela Kramer \/ Jane M\u00fcller:<\/strong> Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalit\u00e4t \u2013 Digitale (Bild-)Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten?
\nAndrea Kleeberg-Niepage \/ Anton Perzy:<\/strong> Zum Verh\u00e4ltnis von Smartphone und Schule. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive von Jugendlichen in Deutschland
\nMaximilian Schober \/ Laura Cousseran \/ Achim Lauber \/ Niels Br\u00fcggen:<\/strong> \u201eUnd das war dann schon immer sehr gruselig\u201c \u2013 Umgang von Jugendlichen mit algorithmischen Empfehlungssystemen und Kompetenzanforderungen in hybriden Lebenswelten
\nAngela Tillmann \/ Andr\u00e9 We\u00dfel:<\/strong> Medienbezogene Verselbstst\u00e4ndigungsprozesse junger Menschen in station\u00e4ren Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
\nMichi S. Fujii \/ Nadia Kutscher:<\/strong> Alltagsbew\u00e4ltigung junger Gefl\u00fcchteter in hybriden Lebenswelten<\/p>\n

Freie Beitr\u00e4ge<\/em>
\nKarolina Siegert:<\/strong> Zur Bedeutung von Generationenbeziehungen sozial benachteiligter Familien am \u00dcbergang Schule-Beruf. Explizite und implizite Delegationsauftr\u00e4ge
\nSteffen Loick Molina \/ Lena Sophie Weihmayer:<\/strong> Doing things together? Kindliche Spielarrangements unter Dreij\u00e4hriger im Kita-Alltag
\nClaudine Kirsch \/ Sascha Neumann:<\/strong> \u201eIch will mein altes Leben zur\u00fcck\u201c \u2013 Einblicke in die ver\u00e4nderten Beziehungen, Aktivit\u00e4ten und das Wohlbefinden luxemburgischer Kinder in der Pandemie<\/p>\n

Kurzbeitrag<\/em>
\nMarion Baldus:<\/strong> \u201eAls wenn Gewichte an Armen und Beinen h\u00e4ngen w\u00fcrden.\u201c Langzeitfolgen einer COVID-19-Infektion bei Kindern und Jugendlichen<\/p>\n

Rezension<\/em>
\nBeat Manz:<\/strong> Robert Langnickel (2021). Prolegomena zur P\u00e4dagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger Riss in der Sonderp\u00e4dagogik<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrags-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): diskurs.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den Diskurs-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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