{"id":136707,"date":"2024-02-12T02:00:01","date_gmt":"2024-02-12T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/paedagogische-institutionen-zwischen-transformation-und-tradierung\/"},"modified":"2024-09-17T16:51:43","modified_gmt":"2024-09-17T14:51:43","slug":"paedagogische-institutionen-zwischen-transformation-und-tradierung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/paedagogische-institutionen-zwischen-transformation-und-tradierung\/","title":{"rendered":"P\u00e4dagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel<\/em> <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/9783847418511.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8222;P\u00e4dagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung&#8220; (DOI: 10.3224\/84742678) ist <strong><em>kostenlos im Open Access<\/em><\/strong> (PDF)<\/a> <em>herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich.<\/em> <em>Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0):<\/em> <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/<\/a><\/p>\n<p><strong>P\u00e4dagogische Institutionen gelten als tr\u00e4ge, befinden sich jedoch in einem st\u00e4ndigen Wandlungsprozess. Welche Dynamiken werden dabei sichtbar und wie k\u00f6nnen sie qualitativ-empirisch erforscht werden? Die im Band versammelten Beitr\u00e4ge untersuchen beispielsweise Wandlungen und Institutionalisierungsprozesse, die durch Flucht- und Migrationsbewegungen, Inklusion oder Digitalisierungsprozesse angesto\u00dfen werden, und loten aus, wie sich diese methodologisch und methodisch (neu) erfassen lassen.<\/strong><\/p>\n<p>Im Anschluss an die Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 2021 beleuchtet der Band die Dynamiken des Wandels p\u00e4dagogischer Institutionen und fragt nach den qualitativ-empirischen M\u00f6glichkeiten ihrer Erforschung.\u00a0P\u00e4dagogische Institutionen gelten gemeinhin als tr\u00e4ge soziale Ordnungen, die in der Aus\u00fcbung normativer Kontrolle funktional sind f\u00fcr die Stabilisierung der Gesellschaft und die Bew\u00e4ltigung von Kontingenz.<br \/>\nDie Kontinuit\u00e4t der Reproduktion von Institutionen scheint inzwischen jedoch von dauerhaften Transformationen gebrochen zu werden. Neben teils schnelllebigen programmatischen und strukturellen Reformbewegungen zeigen sich (subversive) Praktiken, die diese programmatischen Ver\u00e4nderungsprozesse allt\u00e4glich unterlaufen. Der Diagnose einer Tr\u00e4gheit und funktionalen Persistenz von Institutionen entspricht die gegenw\u00e4rtige Lage offenbar nicht mehr.\u00a0Qualitative Forschung steht vor der Herausforderung, zeitdiagnostische Deutungen weder vorschnell zu \u201abedienen\u2018, noch sich diesen zu verschlie\u00dfen. Eine vereinfachende Dichotomisierung von Gesellschaft auf der einen und den Individuen auf der anderen Seite soll vermieden werden. Handlungspraktiken und Lebensverl\u00e4ufe von Individuen oder sozialen Gruppen gilt es gerade nicht vorschnell nur als Ausdruck jeweiliger (\u201asubjektiver\u2018) Verarbeitungen gesellschaftlicher (\u201aobjektiver\u2018) Gegebenheiten zu deuten.\u00a0Vor diesem Hintergrund diskutieren die im Band versammelten Beitr\u00e4ge, wie sich Dynamiken des Wandels p\u00e4dagogischer Institutionen erforschen, beschreiben und analysieren lassen. Sie beziehen sich dabei beispielsweise auf Wandlungen und Institutionalisierungsprozesse, die durch aktuelle Flucht- und Migrationsbewegungen, Inklusion oder Digitalisierungsprozesse angesto\u00dfen werden und loten aus, wie sie sich diese methodologisch und methodisch (neu) erfassen lassen.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/9783847426783_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber*innnen:<\/strong><br \/>\n<strong>Jun.-Prof. Dr. Christine Demmer<\/strong>, Universit\u00e4t Bielefeld<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Juliane Engel<\/strong>, Goethe Universit\u00e4t Frankfurt a. M.<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Thorsten Fuchs<\/strong>, Universit\u00e4t Koblenz Landau<br \/>\n<strong>Rebekka Hahn<\/strong>, Universit\u00e4t Bielefeld<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Anke Wischmann<\/strong>, Europa Universit\u00e4t Flensburg<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/2678-demmer.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p><strong>Die Zielgruppe: <\/strong><br \/>\nForschende der Erziehungswissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel &#8222;P\u00e4dagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung&#8220; (DOI: 10.3224\/84742678) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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