{"id":136759,"date":"2025-08-11T03:00:00","date_gmt":"2025-08-11T01:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/zufriedenheit-wohlbefinden-und-anerkennung-im-kontext-non-formaler-bildung\/"},"modified":"2025-12-18T10:25:00","modified_gmt":"2025-12-18T09:25:00","slug":"zufriedenheit-wohlbefinden-und-anerkennung-im-kontext-non-formaler-bildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/zufriedenheit-wohlbefinden-und-anerkennung-im-kontext-non-formaler-bildung\/","title":{"rendered":"Zufriedenheit, Wohlbefinden und Anerkennung im Kontext non-formaler Bildung"},"content":{"rendered":"<p><b>Diese Publikation pr\u00e4sentiert drei sozialwissenschaftliche Studien zur non-formalen Bildung in Luxemburg mit Fokus auf Kleinkind- und Kindertagesbetreuung sowie Jugendarbeit. Analysiert werden die Dimensionen Zufriedenheit, Wohlbefinden und Anerkennung aus der Perspektive von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen (0\u201330 Jahre) sowie aus Sicht von Fachkr\u00e4ften, Eltern und politischen Entscheidungstr\u00e4ger*innen. Die Ergebnisse liefern fundierte Erkenntnisse zur Qualit\u00e4t non-formaler Bildungsangebote und bieten Impulse f\u00fcr deren Weiterentwicklung.<\/b><\/p>\n<p>Die Anwendung eines Multi-Methodendesigns mit quantitativen Frageb\u00f6gen, Interviews, Gruppendiskussionen und Beobachtungen erm\u00f6glicht tiefgehende Einblicke in die jeweiligen Institutionstypen. Die Untersuchungen setzen die Ergebnisse der befragten Gruppen zueinander in Beziehung und diskutieren sie entlang relevanter theoretischer Konzeptionen. Diese Zusammensicht erm\u00f6glicht Einsichten zum Zustandekommen von Zufriedenheit, Wohlbefinden und Anerkennung. Das kennzeichnet einerseits den Spannungsbogen dieser Publikation und kann andererseits f\u00fcr weiterf\u00fchrende Forschungen zu Aspekten der (fr\u00fchen) Kindheit und Jugend nutzbar gemacht werden. Au\u00dferdem k\u00f6nnen die Erkenntnisse dar\u00fcber hinaus helfen \u2013 auch anwendungsbezogen \u2013 m\u00f6glichst ideale Bildungs- und Betreuungsumgebungen auszubauen &#8211; immer mit Blick auf die F\u00f6rderung von Wohlbefinden, Zufriedenheit und Anerkennung der Adressat_innen und Akteur_innen im Feld.<\/p>\n<p><strong>Die Autorinnen:<\/strong><br \/>\n<b>Dr. Anette Schumacher<\/b> and <b>Dr. Sandra Biewers Grimm<\/b> sind Research Scientists am Zentrum f\u00fcr Kindheits- und Jugendforschung (CCY) der Universit\u00e4t Luxemburg.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.jugend-in-luxemburg.lu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.jugend-in-luxemburg.lu<\/a><\/p>\n<p><strong>Die Zielgruppe:<\/strong><br \/>\nForschende und Praxis der Sozialen Arbeit<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diese Publikation pr\u00e4sentiert drei sozialwissenschaftliche Studien zur non-formalen Bildung in Luxemburg mit Fokus auf Kleinkind- und Kindertagesbetreuung sowie Jugendarbeit. 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