{"id":13922,"date":"2016-01-18T15:40:00","date_gmt":"2016-01-18T14:40:20","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/informelles-lernen-vor-ort-als-beitrag-zur-nachhaltigen-kommunal-und-regionalentwicklung\/"},"modified":"2021-04-01T08:52:49","modified_gmt":"2021-04-01T06:52:49","slug":"informelles-lernen-vor-ort-als-beitrag-zur-nachhaltigen-kommunal-und-regionalentwicklung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/informelles-lernen-vor-ort-als-beitrag-zur-nachhaltigen-kommunal-und-regionalentwicklung\/","title":{"rendered":"Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Informelle Lernprozesse werden im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung immer wichtiger \u2013 nicht zuletzt im Kontext nachhaltiger Kommunal- und Regionalentwicklung. Mit Hilfe anwendungsorientierter Beispiele analysieren die AutorInnen verschiedene Aspekte solcher Lernprozesse aus transdisziplin\u00e4rer Perspektive: Wie organisieren sich Netzwerke auf kommunaler bzw. regionaler Ebene? Wie verkn\u00fcpfen sich formale, non-formale und informelle Lernprozesse? Wie k\u00f6nnen die verschiedenen AkteurInnen eingebunden werden? Und wie l\u00e4sst sich kommunal-informelles Lernen method(olog)isch beschreiben und umsetzen?<\/strong><br \/>\nSo ger\u00e4t mittlerweile die Frage in den Vordergrund, wie sich selbst- bzw. fremdorganisierte Netzwerke im kommunalen und regionalen Raum herauskristallisieren und dabei zugleich globale (BNE-) Perspektiven aufgreifen. Gleichzeitig interessiert hierbei, wie beispielsweise formale, non-formale und informelle Lernprozesse im Zusammenhang von BNE in kommunalen Kontexten miteinander verkn\u00fcpft werden, ohne dass die besondere Charakteristik informellen Lernens zerst\u00f6rt wird. Au\u00dferdem r\u00fccken Synergieeffekte aus solchen Netzwerken f\u00fcr die Kommunal- und Regionalentwicklung ins Blickfeld. Die Beteiligung der Lernenden (Stichwort: Einbindung zivilgesellschaftlicher AkteurInnen und mitbestimmtes Lernen\/Teilhabe) erlangt dabei besondere Auf\u00acmerksamkeit. Vor diesem Hintergrund widmen sich die meisten Beitr\u00e4ge auch method(olog)ischen Fragen eines kommunal-informellen Lernens, bezogen auf das Lernen als solches, aber auch auf das Management von BNE-Lernprozessen als Beispiele von (Good-)Governance-Prozessen. Schlussendlich wird einem natur\u00e4sthetisch-informellem Lernen, bildungstheoretisch sowie hand\u00aclungsorientiert auf eine BE fokussiert, in der Kommune bzw. Region nachgesp\u00fcrt.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/9783847406907_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Michael Brodowski,<\/strong><br \/>\nProfessur \u201eLeitung und Management fr\u00fchkindlicher Bildungseinrichtungen\u201c,<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Johannes Verch,<\/strong><br \/>\nGastprofessur f\u00fcr Gesundheitsf\u00f6rderung und -pr\u00e4vention,<br \/>\n<strong>beide<\/strong>: Alice Salomon Hochschule Berlin<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/0690-brodowski_verch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong> Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft, Verwaltung, Politik; AkteurInnen in BNE-Kontexten<\/p>\n<p><strong>Keywords:<\/strong> Kommunalpolitik; Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/p>\n<p><strong>Fachbereiche:<\/strong> Educational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Michael Brodowski<br \/>\nJohannes Verch (Hrsg.)<br \/>\nInformelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal-und Regionalentwicklung<br \/>\nSchriftenreihe &#8222;\u00d6kologie und Erziehungswissenschaft&#8220; der Kommission Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE)<br \/>\n2015. 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Ca. 23,00 \u0080 (D), 23,70 \u0080 (A)<br \/>\neISBN 978-3-8474-0834-5<\/p>","protected":false},"featured_media":91771,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[7609],"product_tag":[7756,7755],"class_list":{"0":"post-13922","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_author-verch-johannes","7":"product_author-brodowski-michael","8":"product_cat-erziehung","9":"product_tag-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung","10":"product_tag-kommunalpolitik","11":"pa_reihe-schriftenreihe-oekologie-und-erziehungswissenschaft-der-kommission-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-der-deutschen-gesellschaft-fuer-erziehungswissenschaft-dgfe","12":"pa_verlag-verlag-barbara-budrich","13":"wpbf-post","16":"instock","17":"taxable","18":"shipping-taxable","19":"purchasable","20":"product-type-variable","21":"has-default-attributes"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt-2\/informelles-lernen-vor-ort-als-beitrag-zur-nachhaltigen-kommunal-und-regionalentwicklung\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Michael Brodowski Johannes Verch (Hrsg.) Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zur nachhaltigen Kommunal-und Regionalentwicklung Schriftenreihe &quot;\u00d6kologie und Erziehungswissenschaft&quot; der Kommission Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE) 2015. Ca.150 S. Kt. 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