{"id":13941,"date":"2015-12-14T15:40:00","date_gmt":"2015-12-14T14:40:20","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/lernumgebungen\/"},"modified":"2022-08-16T09:40:13","modified_gmt":"2022-08-16T07:40:13","slug":"lernumgebungen","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/lernumgebungen\/","title":{"rendered":"Lernumgebungen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Dieser Titel ist <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/9783847408581-1.pdf\">kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF)<\/a> oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestm\u00f6glich unterst\u00fctzt \u2013 aus Schul- und Lernr\u00e4umen sollten also Lebensr\u00e4ume werden. Um dies zu erreichen m\u00fcssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Anspr\u00fcche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen n\u00e4hern sich dem Thema der p\u00e4dagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und er\u00f6ffnen Wege f\u00fcr eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung.<\/strong><\/p>\n<p>Die AutorInnen des Bandes nehmen der die Bedeutung der Schulhaus- und Klassenzimmerarchitektur f\u00fcr Lehr- und Lernprozesse aus internationaler Perspektive in den Blick. Die Gestaltung des Schulhauses und des Klassenzimmers werden dabei als gebaute Lernumgebung betrachtet und diese Betrachtung wird im Dialog zwischen Erziehungswissenschaftlern, Architekturpsychologen, Architekten und Lehrkr\u00e4ften vorangetrieben. Ausgehend von einem \u00dcberblick \u00fcber die theoretische und empirische Forschung zu Schulgeb\u00e4uden und Klassenzimmern im Zusammenhang mit Lehren und Lernen tragen die AutorInnen Ergebnisse aus den differierenden Forschungstraditionen zusammen. Dadurch kann die Bedeutung der gebauten Umgebung auf Lehr-Lernprozesse nachgezeichnet werden. Neben den M\u00f6glichkeiten zur Evaluation von Zusammenh\u00e4ngen zwischen Gestaltung der gebauten Lernumgebung, Lehren und Lernen werden auch neuere Forschungsmethoden diskutiert, die die Beteiligten im Designprozess von Schulh\u00e4usern und Klassenzimmern einbeziehen. Weitere Ergebnisse aus der erziehungswissenschaftlichen Forschung illustrieren, wie Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fclerInnen mit ihrem Klassenzimmer, ihrer Schule umgehen. International anerkannte ArchitektInnen aus Deutschland, Amerika und Portugal thematisieren, wie Lehren und Lernen durch architektonische Planungen gezielt unterst\u00fctzt werden kann. Architekturpsychologische und ph\u00e4nomenologische Betrachtungen runden die Gesamtschau auf den Gegenstand ab. Die Multiperspektivit\u00e4t der Beitr\u00e4ge erm\u00f6glicht es zum einen, die jeweiligen fachwissenschaftlichen Diskurse nachzuvollziehen, und zum anderen sich ein umfassendes Bild zu Lehren und Lernen in der gebauten Umgebung zu machen, sowie Ideen und Ansatzpunkt f\u00fcr zuk\u00fcnftige Forschung und Gestaltung von Schulgeb\u00e4uden und Klassen weiterzuentwickeln.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeberin:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann,<\/strong><br \/>\nOrdinaria f\u00fcr Allgemeine Didaktik\/Schulp\u00e4dagogik an der Bildungswissenschaftlichen Fakult\u00e4t der Freien Universit\u00e4t Bozen<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den\u00a0<a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/0709-stadler-altmann.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong> ForscherInnen und PraktikerInnen der Erziehungswissenschaft, Architekturpsychologie und Architektur, Schulleitungen und bildungspolitische Entscheidungstr\u00e4ger<br \/>\n<strong>Keywords:<\/strong> Komparatistische; erziehungswissenschaftliche Forschung;\u00a0 Lernumgebung; Schulgeb\u00e4ude und Klassenzimmer<br \/>\n<strong>Fachbereiche:<\/strong> Educational Science<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/9783847407096_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. &nbsp; In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestm\u00f6glich unterst\u00fctzt \u2013 aus Schul- und Lernr\u00e4umen sollten also Lebensr\u00e4ume werden. 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