{"id":140801,"date":"2023-07-17T03:00:00","date_gmt":"2023-07-17T01:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/erlebnispaedagogik-und-gender\/"},"modified":"2024-02-26T15:15:17","modified_gmt":"2024-02-26T14:15:17","slug":"erlebnispaedagogik-und-gender","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/erlebnispaedagogik-und-gender\/","title":{"rendered":"Erlebnisp\u00e4dagogik und Gender"},"content":{"rendered":"

In der Jugendhilfe werden h\u00e4ufig erlebnisp\u00e4dagogische Ma\u00dfnahmen und Angebote in den Alltag der Heimerziehung oder der ambulanten Erziehungshilfen integriert. Besonders durch die ganzheitliche Beanspruchung der Teilnehmer*innen, ihren Herausforderungs- und Wagnischarakter sowie das Erleben in naturorientierten Settings aus dem Alltag der Hilfen zur Erziehung sticht die erlebnisp\u00e4dagogische Praxis in der Jugendhilfe hervor. Die vorliegende Studie bietet einen tiefen Einblick in diese Praxis und untersucht die Angebote insbesondere im Hinblick auf die soziale (De-)Konstruktion von Gender und weitere soziale Differenzkategorien wie das Alter, das K\u00f6nnen oder den Status durch die teilnehmenden Kinder, Jugendlichen und Fachkr\u00e4fte.<\/strong><\/p>\n

Mit Hilfe von teilnehmenden Beobachtungen und Interviews stellt die Autorin ethnographisch dar, wie in erlebnisp\u00e4dagogischen Interventionen mit den Medien Bouldern und Klettern in den station\u00e4ren und ambulanten Hilfen zur Erziehung (\u00a7\u00a7 27 \u2013 35 SGB VIII) von den teilnehmenden Fachkr\u00e4ften, Kindern und Jugendlichen Praktiken des doing und undoing gender hervorgebracht werden. Dabei rekonstruiert sie im Sinne eines doing difference zudem, wie Gender mit anderen sozialen Differenzkategorien in diesem Feld verwoben ist oder auch von diesen nivelliert werden kann. Als Grundlagenforschung konzipiert liefert die Studie ausf\u00fchrliches empirisches Wissen \u00fcber die allt\u00e4gliche erlebnisp\u00e4dagogische Praxis in der Jugendhilfe. Die Autorin zeigt damit Entwicklungsimpulse f\u00fcr die p\u00e4dagogische Praxis sowie die Untersuchung von Gender- und Differenzkonstruktionen auf und gibt Impulse f\u00fcr genderp\u00e4dagogische Fragestellungen.<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/a><\/strong><\/p>\n

Die Autorin:<\/strong>
\nDr. phil. Ramona Schneider<\/strong>, Volkshochschule Erlangen, p\u00e4dagogische Mitarbeiterin, Bereich: Schulkooperationen<\/p>\n

Hier finden Sie den Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n

Subjects:<\/strong>
\nErziehungswissenschaft, Gender Studies, Soziale Arbeit<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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