{"id":140833,"date":"2023-11-13T02:00:00","date_gmt":"2023-11-13T01:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/kulturelles-kapital-sprachbesitz-und-geschlechterrollenorientierung\/"},"modified":"2024-03-15T15:22:08","modified_gmt":"2024-03-15T14:22:08","slug":"kulturelles-kapital-sprachbesitz-und-geschlechterrollenorientierung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/kulturelles-kapital-sprachbesitz-und-geschlechterrollenorientierung\/","title":{"rendered":"Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung"},"content":{"rendered":"<p><b>Egalit\u00e4re Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In der vorliegenden Studie wird dieser Zusammenhang f\u00fcr ein- und mehrsprachige Jugendliche analysiert und gepr\u00fcft, ob bildungsrelevante Sprachf\u00e4higkeiten einen Einfluss auf die Geschlechterrollenorientierung haben.<\/b><\/p>\n<p>Kulturelles Kapital, welches Menschen im Laufe ihrer Sozialisation akkumulieren, hat einen Einfluss darauf, welche Geschlechterrollenorientierung sie vertreten. Empirische Studien zeigten wiederholt, dass Menschen mit steigendem Bildungsniveau egalit\u00e4rer eingestellt sind. Welche Rolle Sprache in diesem Zusammenhang spielt, wurde bisher nur f\u00fcr migrationsbedingt mehrsprachige Personen untersucht. Da bildungsrelevante Sprachf\u00e4higkeiten jedoch unabh\u00e4ngig vom sprachlichen Hintergrund f\u00fcr den Bildungserfolg aller Menschen bedeutsam sind, wurde dies in der vorliegenden Untersuchung zum Anlass genommen, Sprache in einem generalisierenden Verst\u00e4ndnis auf ihren Zusammenhang mit Geschlechterrollenorientierung zu untersuchen. Zudem wurde gepr\u00fcft, ob dieser Zusammenhang abh\u00e4ngig davon ist, ob Menschen lebensweltlich ein- oder mehrsprachig aufwachsen. Im Fokus standen einsprachige deutsche sowie mehrsprachig deutsch-russische und deutsch-t\u00fcrkische Jugendliche im deutschen Bildungssystem und ihre bildungsrelevanten Sprachf\u00e4higkeiten im Deutschen.<\/p>\n<p>Online-Anhang: <strong><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/10.322496665078A.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.3224\/96665078A<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/9783966650786_inhaltsverzeichnis_leseprobe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inhaltsverzeichnis + Leseprobe<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Autorin:<\/strong><br \/>\n<strong>Julia Heimler<\/strong>, bis 2021 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit\u00e4t Hamburg, Fakult\u00e4t f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/078-heimler.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p><strong>Subjects:<\/strong><br \/>\nErziehungswissenschaft, Gender Studies<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Egalit\u00e4re Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. 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