{"id":140873,"date":"2023-06-19T03:00:15","date_gmt":"2023-06-19T01:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/seelische-gesundheit-in-der-schule-foerdern\/"},"modified":"2024-01-11T14:09:02","modified_gmt":"2024-01-11T13:09:02","slug":"seelische-gesundheit-in-der-schule-foerdern","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/seelische-gesundheit-in-der-schule-foerdern\/","title":{"rendered":"Seelische Gesundheit in der Schule f\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"<p><b>Jugendliche sind h\u00e4ufig von psychischen Problemen betroffen. W\u00e4hrend der Pandemie hat neben der allgemeinen psychischen Belastung auch der Anteil der problematischen Nutzung von Online-Medien massiv zugenommen. Pr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung in der Schule sollen unterst\u00fctzend wirken \u2013 die Nachhaltigkeit von Ma\u00dfnahmen ist dabei jedoch noch wenig gekl\u00e4rt. Das Buch dokumentiert Ergebnisse eines regionalen Forschungsprojektes: Ausma\u00df und Erscheinungsformen seelischer Belastung, Einstellungen von Sch\u00fcler*innen, Eltern und Lehrkr\u00e4ften, sowie Perspektiven einer nachhaltigen Pr\u00e4vention.<\/b><\/p>\n<p>Repr\u00e4sentative Studien belegen: \u00c4ltere Kinder und Jugendliche sind im erheblichen Ma\u00dfe von psychischen Belastungen betroffen, die ihre Lebensqualit\u00e4t einschr\u00e4nken und aus denen sich im ung\u00fcnstigen Fall manifeste psychische Erkrankungen entwickeln k\u00f6nnen. Dieses Problem hat im Rahmen der Covid-19-Pandemie eine neue Dringlichkeit erreicht, der sich in einem massiven Anstieg der Pr\u00e4valenzraten dokumentiert. Ma\u00dfnahmen der schulischen Pr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung gelten mittlerweile als anerkannte Ans\u00e4tze, Sch\u00fcler*innen bei der Bew\u00e4ltigung von Belastungen zu unterst\u00fctzen und der Entwicklung von manifesten St\u00f6rungen vorzubeugen. Fragen der Nachhaltigkeit und Verstetigung von Schulpr\u00e4vention sind dabei allerdings noch wenig gekl\u00e4rt. Das Buch beschreibt die Entwicklung und Umsetzung von Schulprojekttagen zur F\u00f6rderung seelischer Gesundheit im Rahmen eines regionalen Transferprojektes der Hochschule Fulda. Die dabei entwickelten beiden Konzepte richten sich zum einen auf die Bew\u00e4ltigung allgemeiner psychischer Belastungen, zum anderen auf den Zusammenhang zwischen psychischer Belastung und dem Gebrauch von Online-Medien. Wichtige Inhalte der Konzepte sind zum einen die Beteiligung von Menschen mit eigener Krankheitserfahrung, eine zielgruppengerechte Anpassung der Angebote an Sch\u00fcler*innen aus unterschiedlichen Schulformen (Gymnasium, Realschule, Hauptschule, F\u00f6rderschule) und eine medienp\u00e4dagogische Ausrichtung f\u00fcr das Thema Online-Medien.<\/p>\n<p><strong>Der Autor:<\/strong><br \/>\n<strong>Prof. Dr. Henning Da\u00dfler<\/strong>, Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Fulda<\/p>\n<p><strong>Subjects:<\/strong><br \/>\nSoziale Arbeit, Erziehungswissenschaft<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jugendliche sind h\u00e4ufig von psychischen Problemen betroffen. W\u00e4hrend der Pandemie hat neben der allgemeinen psychischen Belastung auch der Anteil der problematischen Nutzung von Online-Medien massiv zugenommen. 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