{"id":141680,"date":"2023-10-16T03:00:01","date_gmt":"2023-10-16T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=141680"},"modified":"2026-02-17T12:42:20","modified_gmt":"2026-02-17T11:42:20","slug":"der-trend-zu-hoeheren-bildungsabschluessen-deutschland-und-die-schweiz-im-vergleich","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/der-trend-zu-hoeheren-bildungsabschluessen-deutschland-und-die-schweiz-im-vergleich\/","title":{"rendered":"Der Trend zu h\u00f6heren Bildungsabschl\u00fcssen: Deutschland und die Schweiz im Vergleich"},"content":{"rendered":"<p><strong>Open Access:<\/strong> <em>Der Titel <\/em><a href=\"https:\/\/www.bibb.de\/dienst\/publikationen\/de\/19035?referrer=\/dienst\/publikationen\/de\/suche?publication_search_result_voe%255BfreeTextSearch%255D%3DDer%2520Trend%2520zu%2520h%25C3%25B6heren%2520Bildungsabschl%25C3%25BCssen:%2520Deutschland%2520und%2520die%2520Schweiz%2520im%2520Vergleich%26publication_search_result_voe%255BfromYear%255D%3D%26publication_search_result_voe%255BtoYear%255D%3D%26publication_search_result_voe%255Bseries%255D%3D%26publication_search_result_voe%255Blanguage%255D%3D\">&#8222;Der Trend zu h\u00f6heren Bildungsabschl\u00fcssen: Deutschland und die Schweiz im Vergleich&#8220; ist kostenlos im <strong>Open Access<\/strong> (PDF) <\/a><em>herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: <\/em><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/deed.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/deed.de<\/a><\/p>\n<p><strong>Deutschland und die Schweiz hatten lange Zeit \u00e4hnliche (Aus-)Bildungssysteme mit klarer Trennung zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung. Beide L\u00e4nder haben ihre Systeme an die Herausforderungen der Globalisierung und des Strukturwandels auf verschiedene Weise angepasst. Vor diesem Hintergrund vergleichen wir den Trend zu h\u00f6heren Bildungsabschl\u00fcssen und die relative Bedeutung der Abschl\u00fcsse in Sekundarstufe II und der Terti\u00e4rstufe zwischen 2005 und 2019. Die Diskussion der Gemeinsamkeiten und Unterschiede erfolgt in Anlehnung an die vier neuralgischen Punkte von Busemeyer\/ Trampusch (2012). Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Sekundarstufe II in der Schweiz eher pluralisiert und die Terti\u00e4rstufe sich distinktiv entwickelt hat. In Deutschland ist eine umgekehrte Entwicklung zu beobachten.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber*innen:<br \/>\n<\/strong><b>Dr. Regina Dionisius<\/b>, Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung (BIBB), Bonn,<br \/>\n<b>Amelie Illiger<\/b>,<b> <\/b>Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung (BIBB), Bonn,<br \/>\n<b>Prof. Dr. Irene Kriesi<\/b>, Eidgen\u00f6ssische Hochschule f\u00fcr Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz,<br \/>\n<b>J\u00f6rg Neumann<\/b>, Eidgen\u00f6ssische Hochschule f\u00fcr Berufsbildung (EHB), Zollikofen, Schweiz,<br \/>\n<b>Marianne M\u00fcller<\/b>, Schweizerischer Verband f\u00fcr Weiterbildung (SVEB), Z\u00fcrich, Schweiz<\/p>\n<p><strong>Fachbereich:<\/strong><br \/>\nEducational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Der Titel &#8222;Der Trend zu h\u00f6heren Bildungsabschl\u00fcssen: Deutschland und die Schweiz im Vergleich&#8220; ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. 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