{"id":143339,"date":"2024-09-02T03:00:04","date_gmt":"2024-09-02T01:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/ethik-in-der-beruflichen-bildung\/"},"modified":"2025-08-06T10:14:04","modified_gmt":"2025-08-06T08:14:04","slug":"ethik-in-der-beruflichen-bildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/ethik-in-der-beruflichen-bildung\/","title":{"rendered":"Ethik in der beruflichen Bildung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Das Fach Ethik ist an Hochschulen, die f\u00fcr Berufsfelder wie Pflege, Medizin, Soziale Arbeit und Polizei ausbilden, inzwischen fest etabliert. Auch in anderen Bereichen der Berufswelt spielt ethische Bildung eine immer gr\u00f6\u00dfer werdende Rolle. Der Band widmet sich angesichts dieser Entwicklung einer wissenschaftlichen Diskussion der Aufgaben, Ziele und Inhalte des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung. In den Beitr\u00e4gen werden, auch vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Spannungsfelder, sowohl die besonderen Perspektiven verschiedener Berufe ber\u00fccksichtigt sowie gemeinsame Grundsatzfragen identifiziert und bearbeitet.<\/strong><\/p>\n<p>In Folge eines gewachsenen Bewusstseins f\u00fcr die Relevanz ethischer Bildung sowie der fort-schreitenden Akademisierung der beruflichen Bildung hat sich das Fach Ethik inzwischen auch an Hochschulen, die f\u00fcr bestimmte Berufsfelder ausbilden, als fester Bestandteil der Curricula etabliert. Zu diesem Berufsfeldern geh\u00f6ren insbesondere das Gesundheitswesen mit den Bereichen Pflege und Medizin, die Soziale Arbeit und die Polizei. Bei der Ausgestaltung des Faches sind jeweils vielf\u00e4ltige soziale, politische und diskursive Spannungsfelder zu ber\u00fccksichtigen, die oftmals grunds\u00e4tzliche \u00dcberlegungen zum Selbstverst\u00e4ndnis des Faches erforderlich machen. Vor gemeinsame didaktische Herausforderungen stellt ferner die in allen Berufsfeldern verlangte Praxisrelevanz ethischer Bildung. Der vorliegende Band widmet sich der wissenschaftlichen Diskussion der Aufgaben, Ziele und Inhalte des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung. Dabei werden sowohl die besonderen Perspektiven verschiedener Berufsfelder ber\u00fccksichtigt als auch gemeinsame Grundsatzfragen identifiziert und bearbeitet. Die einzelnen Beitr\u00e4ge des Sammelbandes widmen sich dabei folgenden Aufgaben:<\/p>\n<ul>\n<li>der systematische Er\u00f6rterung des Selbstverst\u00e4ndnisses des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung;<\/li>\n<li>der Herausarbeitung inhaltlicher und didaktischer Fragestellungen der Ethik in unterschiedlichen Berufsfeldern;<\/li>\n<li>der Diskussion von didaktischen Formaten im Hinblick auf das kl\u00e4rungsbed\u00fcrftige Verh\u00e4ltnis des kritisch-reflexiven Anspruchs der philosophischen Ethik zur geforderten Relevanz f\u00fcr die Bew\u00e4ltigung konkreter Aufgaben im beruflichen Handeln;<\/li>\n<li>der \u00dcberpr\u00fcfung der \u00dcbertragbarkeit von in bestimmten Studieng\u00e4ngen etablierten didaktischen Ans\u00e4tzen auf andere Studieng\u00e4nge;<\/li>\n<li>der kritischen Reflexion von politisch oder gesellschaftlich an das Fach Ethik herangetragenen Erwartungen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Die Herausgeber:<\/strong><br \/>\n<strong>Jun.-Prof. Dr. Tom Wellmann<\/strong>, Juniorprofessor f\u00fcr Praktische Philosophie und ihre Didaktik, Institut f\u00fcr Philosophie und Theologie, P\u00e4dagogische Hochschule Heidelberg<br \/>\n<strong>Dr. Emanuel John<\/strong>, Dozent f\u00fcr Ethik und Interkulturelle Kompetenz, Institut f\u00fcr Geschichte und Ethik der Polizei und \u00f6ffentlichen Verwaltung, Hochschule f\u00fcr Polizei und \u00f6ffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen<\/p>\n<p><strong>Subjects:<\/strong><br \/>\nErziehungswissenschaft, Philosophie<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Fach Ethik ist an Hochschulen, die f\u00fcr Berufsfelder wie Pflege, Medizin, Soziale Arbeit und Polizei ausbilden, inzwischen fest etabliert. 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