{"id":143379,"date":"2024-11-11T02:00:07","date_gmt":"2024-11-11T01:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/lehrerinnenbildung-im-19-und-20-jahrhundert\/"},"modified":"2025-04-11T11:46:52","modified_gmt":"2025-04-11T09:46:52","slug":"lehrerinnenbildung-im-19-und-20-jahrhundert","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/lehrerinnenbildung-im-19-und-20-jahrhundert\/","title":{"rendered":"Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert"},"content":{"rendered":"<p><strong>Dieser erste Band der neuen Reihe \u201eInterdisziplin\u00e4re Arbeiten zur Lehrer:innenbildung\u201c pr\u00e4sentiert Beitr\u00e4ge zur Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert. Im Fokus stehen (trans)nationale Perspektiven zur Entwicklung der Lehrer:innenbildung, insbesondere in Bezug auf Deutschland und \u00d6sterreich. Die Ver\u00e4nderungen von Auffassungen von Unterricht, Schule und Bildung werden ebenso betrachtet wie die Erwartungen an Rollen, F\u00e4higkeiten und Einstellungen von Lehrpersonen, wie sie in Richtlinien, Lehrpl\u00e4nen, Schulprogrammen und Lehrer:innenbildungspraktiken festgehalten sind.<\/strong><\/p>\n<p>Die ausgew\u00e4hlten Debatten umfassen sowohl allgemeine Aspekte der Lehrer:innenbildung als auch fachspezifische Diskurse in ihrer historischen Entwicklung und deren Einfluss auf die heutige Lehrer:innenbildung.Abschlie\u00dfend werden Potenziale und Herausforderungen von Internationalisierungsprozessen diskutiert, ebenso wie die zuk\u00fcnftigen Perspektiven im Bereich der Lehrer:innenbildung. Dabei steht die Bedeutung der individuellen Perspektiven angehender und erfahrener Lehrpersonen als eigenst\u00e4ndige p\u00e4dagogische Akteur:innen und Impulsgeber f\u00fcr Schulentwicklung im Fokus.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeberin:<\/strong><br \/>\n<strong>Prof. Dr. Anke Wegner<\/strong>, Germanistik, Universit\u00e4t Trier<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>\nEducation<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser erste Band der neuen Reihe \u201eInterdisziplin\u00e4re Arbeiten zur Lehrer:innenbildung\u201c pr\u00e4sentiert Beitr\u00e4ge zur Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert. Im Fokus stehen (trans)nationale Perspektiven zur Entwicklung der Lehrer:innenbildung, insbesondere in Bezug auf Deutschland und \u00d6sterreich. 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