{"id":144574,"date":"2024-08-12T03:00:01","date_gmt":"2024-08-12T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=144574"},"modified":"2025-12-02T23:55:25","modified_gmt":"2025-12-02T22:55:25","slug":"den-einstieg-in-den-rechtsextremismus-verhindern","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/den-einstieg-in-den-rechtsextremismus-verhindern\/","title":{"rendered":"Den Einstieg in den Rechtsextremismus verhindern"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wie l\u00e4sst sich das Abgleiten junger Menschen in den Rechtsextremismus verhindern? Der Ansatz der aufsuchenden Distanzierungsarbeit zielt auf die Sensibilisierung f\u00fcr potenzielle Einstiegsgef\u00e4hrdungen und Handlungssicherheit im Umgang mit starken Vorurteilen ab. Dieses hochaktuelle Grundlagenwerk beschreibt Distanzierungsarbeit als p\u00e4dagogische Querschnittsaufgabe, analysiert diskriminierendes Verhalten und leitet zur Initiierung von Distanzierungsprozessen an. So wird die Planung strategischer Ma\u00dfnahmen bei verh\u00e4rteter Menschenfeindlichkeit erm\u00f6glicht. Praktische Kompetenzen werden mithilfe eines Methodenkoffers vermittelt.<\/strong><\/p>\n<p>Einf\u00fchrend wird das Handlungsfeld der Distanzierungsarbeit als p\u00e4dagogische Querschnittsaufgabe charakterisiert und in Beziehung zur Ausstiegsberatung gesetzt, wobei die handlungsfeldspezifischen Merkmale und Terminologien n\u00e4her erl\u00e4utert werden.<\/p>\n<p>Ein weiterer inhaltlicher Schwerpunkt des Werks ist das Erkennen und Analysieren von diskriminierendem Verhalten und Einstiegsgef\u00e4hrdung. Es liefert Analysehilfen, um eine fundierte Einsch\u00e4tzung der Hinwendung zum Rechtsextremismus vorzunehmen, wobei Motive und Risikofaktoren detailliert beleuchtet werden. Nach dem Verst\u00e4ndnis der Motivlagen f\u00fcr Radikalisierungsprozesse werden die Leser*innen dazu bef\u00e4higt, konkret an diesen zu arbeiten. Es werden Impulse zur Sch\u00e4rfung der p\u00e4dagogischen Haltung und verschiedene Gespr\u00e4chstechniken vorgestellt, um Distanzierungsprozesse konstruktiv und kritisch zu begleiten.<\/p>\n<p>Der strategische Umgang mit Rechtsextremismus wird ebenfalls behandelt. Das Buch geht \u00fcber die Analyse einzelner Interventionen hinaus und bietet konkrete Handlungsempfehlungen f\u00fcr eine l\u00e4ngerfristige strategische Auseinandersetzung. Der Ansatz der Distanzierungsarbeit regt Reflexionsprozesse an, bei denen junge Menschen selbst erkennen, dass der Weg der Abwertung nicht nur anderen, sondern auch ihnen selbst schadet. P\u00e4dagog*innen werden bef\u00e4higt, in eine konstruktive Auseinandersetzung mit der Zielgruppe zu treten und gleichzeitig die eigenen Handlungsgrenzen zu erkennen.<\/p>\n<p>Die Kapitel sind flexibel nutzbar. Sie k\u00f6nnen sowohl in ihrer Reihenfolge als auch anlassbezogen f\u00fcr sich stehend gelesen werden. L\u00e4ngere Kapitel werden mit kurzen Zusammenfassungen eingeleitet, um eine n\u00e4here Orientierung \u00fcber den Inhalt zu erm\u00f6glichen. So leistet das vorliegende Grundlagenwerk einen wertvollen Beitrag zur Pr\u00e4vention von Einstiegen in den Rechtsextremismus.<\/p>\n<p><strong>Die Autor*innen:<\/strong><br \/>\n<b>Rebekka Grimm<\/b> M.A., Distanz e.V. Weimar<br \/>\n<b>Judith Meixner<\/b> M.A., Distanz e.V. Weimar<br \/>\n<b>Lisa M\u00fcller<\/b> M.A., Distanz e.V. Weimar<br \/>\n<b>Malte Pannemann<\/b> M.A., Distanz e.V. Weimar<br \/>\n<b>Peer Wiechmann<\/b> M.A., Distanz e.V. Weimar<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>\nSocial Work<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie l\u00e4sst sich das Abgleiten junger Menschen in den Rechtsextremismus verhindern? Der Ansatz der aufsuchenden Distanzierungsarbeit zielt auf die Sensibilisierung f\u00fcr potenzielle Einstiegsgef\u00e4hrdungen und Handlungssicherheit im Umgang mit starken Vorurteilen ab. Dieses hochaktuelle Grundlagenwerk beschreibt Distanzierungsarbeit als p\u00e4dagogische Querschnittsaufgabe, analysiert diskriminierendes Verhalten und leitet zur Initiierung von Distanzierungsprozessen an. 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