{"id":14753,"date":"2014-02-19T15:57:00","date_gmt":"2014-02-19T14:57:25","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/fremde-sprachen-und-fremdsprachenlernen-aus-schuelersicht\/"},"modified":"2021-02-26T13:09:43","modified_gmt":"2021-02-26T12:09:43","slug":"fremde-sprachen-und-fremdsprachenlernen-aus-schuelersicht","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/fremde-sprachen-und-fremdsprachenlernen-aus-schuelersicht\/","title":{"rendered":"Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Sch\u00fclersicht"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der Autor beschreibt den Umgang mit dem Lernbereich \u201aFremdsprachen\u2019 \u00fcber eine Rekonstruktion subjektiver Erlebnisweisen und in ihrer Verwobenheit mit der lebensgeschichtlichen Situation von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Diese sind in ein bestimmtes gesellschaftliches Umfeld eingebettet, das Ressourcen bereitstellt (oder nicht bereitstellt), \u00dcberzeugungen hinsichtlich des eigenen Sprachenlernens entstehen l\u00e4sst und das eigene Handeln beeinflusst.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Theoretische Zug\u00e4nge: Fremdsprachenlernen aus kognitionspsychologischer und aus bildungsgangtheoretischer Perspektive<\/li>\n<li>Forschungsans\u00e4tze und -ergebnisse zum Fremdsprachenlernen aus Sch\u00fclersicht<\/li>\n<li>Fragestellungen der Untersuchung und methodisches Vorgehen<\/li>\n<li>Empirie \u2013 Typen und Fallstudien zur fremdsprachlichen Identit\u00e4t<\/li>\n<li>Zusammenfassung der Ergebnisse und weiterf\u00fchrende \u00dcberlegungen<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/wp-content\/uploads\/shop-inhalt\/9783847401018_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis im Detail ansehen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Der Autor:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dr. Matthias Trautmann, <\/strong>Universit\u00e4t Siegen, Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulp\u00e4dagogik und Didaktik des Sekundar-I-Bereichs<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/0101-trautmann.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong> FremdsprachendidaktikerInnen, Sprachlehrforschung, Bildungsgangforschung<\/p>\n<p><strong>Keywords:<\/strong> Fremdsprachenlernen, Sch\u00fclerperspektive, narrative fremdsprachliche Identit\u00e4t<\/p>\n<p><strong>Fachbereiche:<\/strong> Fremdsprachendidaktik, Schulp\u00e4dagogik, Bildungsgangforschung<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Matthias Trautmann<br \/>\nFremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Sch\u00fclersicht<br \/>\nEine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identit\u00e4tskonstruktionen von Oberstufensch\u00fclerinnen und -sch\u00fclern<br \/>\nStudien zur Bildungsgangforschung, Band 37<br \/>\n2014. 184 S. 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