{"id":148656,"date":"2025-03-17T02:00:12","date_gmt":"2025-03-17T01:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=148656"},"modified":"2025-07-11T12:40:30","modified_gmt":"2025-07-11T10:40:30","slug":"new-gender-old-school-geschlecht-im-kontext-schule","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/new-gender-old-school-geschlecht-im-kontext-schule\/","title":{"rendered":"New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverh\u00e4ltnisse in Unterricht, Lehrkr\u00e4ftebildung und p\u00e4dagogischen Materialien? Die Autor*innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter wie auch intersektionaler Sexualit\u00e4ts- und Geschlechterordnungen im Bereich der Schulbildung. Sie fokussieren hierbei das Spannungsverh\u00e4ltnis von Reproduktion, Unterbrechung und Transformation von Heteronormativit\u00e4t und legen anhand aktueller Forschungsergebnisse dar, wie die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in diese Aushandlungsprozesse intervenieren kann.<\/strong><\/p>\n<p>Neben aktuellen Diskussionen \u00fcber das \u201eGenderverbot\u201c in \u00f6ffentlichen Organisationen stehen rassifizierende Vorstellungen, die etwa eine kulturelle R\u00fcckst\u00e4ndigkeit von migrationsanderen Lebensweisen behaupten, zur Diskussion. Der Band analysiert den aktuellen Diskurs zu Schule und Geschlecht unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Diskriminierung, Pluralisierung sowie partiellen Normalisierung von LGBTIQ*-Lebensweisen im Bildungssystem.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber*innen:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. Florian Crist\u00f3bal Klenk<\/strong>, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaften, Europa-Universit\u00e4t Flensburg<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Tam\u00e1s Jules F\u00fctty<\/strong>, Professor f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik mit Schwerpunkt Diversit\u00e4t, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, Universit\u00e4t Klagenfurt, \u00d6sterreich, Leiter der Nachwuchsforschungsgruppe \u201eGender 3.0 \u2013 Geschlechterdiversit\u00e4t in der Schule\u201c<br \/>\n<strong>Dr. phil. Denise Bergold-Caldwell<\/strong>, Vertretungsprofessorin im Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaften, Europa-Universit\u00e4t Flensburg<br \/>\n<strong>Dr. phil. Yal\u0131z Akbaba<\/strong>, Professorin f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diskriminierungskritische Schulforschung, Institut f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik, Philipps-Universit\u00e4t Marburg <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/rainer-lind.de\/2023\/08\/13\/florian-cristobal-klenk\/\" target=\"_blank\">Videoportrait<\/a> mit Florian Crist\u00f3bal Klenk \u00fcber sprachliche Sensibilit\u00e4t, Reflexion von Rollenerwartungen und den Umgang mit LGBTIQ*-Lebensweisen in der Schule.<\/p>\n<p><strong>Subjects:<\/strong><br \/>\nErziehungswissenschaft, Gender Studies<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverh\u00e4ltnisse in Unterricht, Lehrkr\u00e4ftebildung und p\u00e4dagogischen Materialien? Die Autor*innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter wie auch intersektionaler Sexualit\u00e4ts- und Geschlechterordnungen im Bereich der Schulbildung. 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