{"id":15600,"date":"2012-03-13T15:40:00","date_gmt":"2012-03-13T14:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/eigen-und-anders-beitraege-aus-der-geschlechterforschung-und-der-psychoanalytischen-paedagogik\/"},"modified":"2025-04-14T16:42:15","modified_gmt":"2025-04-14T14:42:15","slug":"eigen-und-anders-beitraege-aus-der-geschlechterforschung-und-der-psychoanalytischen-paedagogik","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/eigen-und-anders-beitraege-aus-der-geschlechterforschung-und-der-psychoanalytischen-paedagogik\/","title":{"rendered":"Eigen und anders &#8211; Beitr\u00e4ge aus der Geschlechterforschung und der psychoanalytischen P\u00e4dagogik"},"content":{"rendered":"<p><strong>Teil der Reihe: <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/product-2\/reihe-schriftenreihe-der-sektion-frauen-und-geschlechterforschung-in-der-deutschen-gesellschaft-fuer-erziehungswissenschaft-dgfe\/\" target=\"_blank\">Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE)<\/a>. Klicken Sie <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/product-2\/reihe-schriftenreihe-der-sektion-frauen-und-geschlechterforschung-in-der-deutschen-gesellschaft-fuer-erziehungswissenschaft-dgfe\/\" target=\"_blank\">hier<\/a> um zu den restlichen B\u00e4nden der Reihe zu kommen.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Die Begegnung mit dem \u201aAnderen\u2019 stellt ein anthropologisches Grundverh\u00e4ltnis dar. Menschen unterhalten Beziehungen zueinander, lehnen sich aneinander an, grenzen sich voneinander ab, ahmen sich gegenseitig nach oder passen sich an. Die Identit\u00e4t des Einzelnen wie der Gruppe erw\u00e4chst aus der Differenz und der Abgrenzung, entwickelt sich also durch Konfrontationen und Irritationen in Beziehungen zu anderen Menschen, Dingen und vor allem: anderem Denken. \u201aAnders\u2019 ist selbst ein relationaler Begriff, und da wir uns mit der Neutralit\u00e4t so schwer tun, hei\u00dft er im Prozess der Einsch\u00e4tzung und Bewertung letztlich immer: anders als ich, anders als ich denke oder will. Ob nun etwas als andersartig erlebt und mit welchen Bewertungen es konnotiert wird, variiert je nach Situationsdefinition, Deutungsmustern und Ordnungsleistungen, je nach subjektiven Vorverst\u00e4ndnissen und der eigenen Selbstverortung. Das \u201aAndere\u2019 ist somit eine Konstruktionsleistung des Subjekts, eine Abgrenzungsma\u00dfnahme, ein aktives \u201aOthering\u2019, und das Verstehen des \u201aAnderen\u2019 ist eine T\u00e4tigkeit, die auf Akten des Selbstverstehens, der Selbstauslegung beruht. Geschlechterforschung und Psychoanalyse sind beide zentral, wenn auch je unterschiedlich mit dem Thema der Andersheit, Fremdheit und dem Verh\u00e4ltnis zum Anderen befasst, deshalb lohnt es sich, zu pr\u00fcfen, was sie jeweils zu der Frage beitragen k\u00f6nnen, wie sich die verschiedenen Differenzierungs- und Abgrenzungskategorien zueinander verhalten.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/wp-content\/uploads\/shop-inhalt\/9783847400011_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p><b>The editors:<\/b><\/p>\n<p><b>Prof. Elke Kleinau, <\/b><\/p>\n<p>Institut f\u00fcr vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften, Universit\u00e4t zu K\u00f6ln,<\/p>\n<p><b>Prof. Barbara Rendtorff,<\/b><\/p>\n<p>Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Universit\u00e4t Paderborn.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/0001-kleinau.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Elke Kleinau<br \/>\nBarbara Rendtorff (Hrsg.)<br \/>\nEigen und anders &#8211; Beitr\u00e4ge aus der Geschlechterforschung und der psychoanalytischen P\u00e4dagogik<br \/>\nSchriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE), Bd. 2<br \/>\n2012. 204 S. 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