{"id":15734,"date":"2011-11-11T15:40:00","date_gmt":"2011-11-11T14:40:22","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/die-muehen-des-aufstiegs-von-der-realschule-zum-gymnasium\/"},"modified":"2021-02-26T13:09:52","modified_gmt":"2021-02-26T12:09:52","slug":"die-muehen-des-aufstiegs-von-der-realschule-zum-gymnasium","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/die-muehen-des-aufstiegs-von-der-realschule-zum-gymnasium\/","title":{"rendered":"Die M\u00fchen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium"},"content":{"rendered":"<p><b>Der Schulformwechsel &#8222;nach oben&#8220; ist im deutschen Schulsystem ein \u00e4u\u00dfert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und Folgen werden hierbei wirksam? In diesem Band werden\u00a0zwei Sch\u00fcler vorgestellt, denen der Aufstieg von der Realschule zum Gymnasium gegl\u00fcckt ist, um auf die subjektiven Bew\u00e4ltigungsstrategien hinzuweisen, die mit diesen unwahrscheinlichen Schulkarrieren verbunden sind. <\/b><\/p>\n<p>Die Ergebnisse der aktuellen Untersuchung sind f\u00fcr die schulp\u00e4dagogische Lehrerausbildung von besonderer Relevanz. Sie machen nicht nur darauf aufmerksam, dass die subjektiven Dispositionen der Sch\u00fclerInnen, die in den schulischen Handlungsraum eingehen, sehr unterschiedlich ausfallen k\u00f6nnen; sie machen auch deutlich, dass damit unterschiedliche subjektive Resonanzen auf das p\u00e4dagogische Handeln der Lehrerinnen und Lehrer gegeben sind. Ein p\u00e4dagogisches Selbstverst\u00e4ndnis, das auf die Ver\u00e4nderung dieser Resonanzen der Sch\u00fclerInnen abzielt und die Beharrungstendenzen dieser Dispositionen untersch\u00e4tzt, l\u00e4uft Gefahr, einem \u00fcberdehnten Berufsbild zu folgen. Umgekehrt verspricht die Einsicht in die relative Stabilit\u00e4t der subjektiven Dispositionen f\u00fcr die LehrerInnen einen wichtigen Beitrag zum Verst\u00e4ndnis ihrer Klientel.<\/p>\n<p><b>Die Autorin, der Autor:<\/b><\/p>\n<p><b>Dr. phil. Mirja Silkenbeumer<\/b>,<\/p>\n<p>Leibniz Universit\u00e4t Hannover, wissenschaftliche Mitarbeiterin<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. phil. Andreas Wernet,<\/strong><\/p>\n<p>Leibniz Universit\u00e4t Hannover, Professor f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/314-silkenbeumer-wernet-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Schulformwechsel &#8222;nach oben&#8220; ist im deutschen Schulsystem ein \u00e4u\u00dfert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und Folgen werden hierbei wirksam? 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