{"id":16035,"date":"2011-04-12T15:40:00","date_gmt":"2011-04-12T14:40:22","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/praxisbuch-schulsozialarbeit\/"},"modified":"2025-01-01T00:00:13","modified_gmt":"2024-12-31T23:00:13","slug":"praxisbuch-schulsozialarbeit","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/praxisbuch-schulsozialarbeit\/","title":{"rendered":"Praxisbuch Schulsozialarbeit"},"content":{"rendered":"

Dieses Praxisbuch versteht sich als Hilfe und Anregung zur Bew\u00e4ltigung einer komplexen Praxis, in der Methoden, Rollenkl\u00e4rungen, Haltungen und Handlungsorientierungen eine zentrale Rolle spielen. Es geht in diesem Buch dabei nicht nur um die Frage des \u201eWie?\u201c, sondern insbesondere auch um die Frage des \u201eWarum?\u201c. Zur Beantwortung dieser Fragen werden verschiedene Methoden, fachliche Orientierungen und Handlungsprinzipien systematisch sowohl mit Bezug zu theoretischen Grundlagen, als auch konkretisiert f\u00fcr die Praxis dargestellt. <\/strong><\/p>\n

Schulsozialarbeit als Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe steht vor der Herausforderung der Rollenfindung und Profilbildung im komplexen System Schule. Von verschiedenen Personengruppen (Schulleitung, Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fcler\/innen, Eltern, \u00d6ffentlichkeit) werden durchaus auch unterschiedliche Erwartungen an die Schulsozialarbeit herangetragen, in deren Kontext sich die Schulsozialarbeit zu positionieren hat. Mit Bezug zu grundlegenden Orientierungen Sozialer Arbeit liefert dieses Buch Kl\u00e4rungen zur Frage nach der Rolle von Schulsozialarbeit und einer darauf aufbauenden professionellen Praxis. Verschiedene Elemente einer professionellen Praxis wie z.B. Sozialraumorientierung, Beratung, Partizipation, Verfahren des Fallverstehens, Qualit\u00e4tsentwicklung und Kooperationen werden von anerkannten Fachpersonen erl\u00e4utert.<\/p>\n

Erstmalig werden in diesem Buch Entwicklungen von Schulsozialarbeit in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz dargestellt und fachliche Impulse f\u00fcr die Praxis in allen drei L\u00e4ndern aufgezeigt. Damit wird eine Grundlage geschaffen, um Theorie und Praxis von Schulsozialarbeit sowohl international vergleichend, als auch in Bezug auf lokale Besonderheiten betrachten und gestalten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n