{"id":16744,"date":"2009-03-04T15:40:00","date_gmt":"2009-03-04T14:40:23","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/informelles-lernen-und-bildung-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung\/"},"modified":"2021-09-17T12:28:49","modified_gmt":"2021-09-17T10:28:49","slug":"informelles-lernen-und-bildung-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/informelles-lernen-und-bildung-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung\/","title":{"rendered":"Informelles Lernen und Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung"},"content":{"rendered":"<p><strong>&#8218;Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung&#8216; und &#8218;Informelles Lernen&#8216; &#8211; das sind zwei Konzepte, die inhaltlich vieldimensional und mit hohen Erwartungen befrachtet sind. Mit der Kombination der Themen betreten die HerausgeberInnen Neuland &#8211; motiviert und inspiriert durch den interdisziplin\u00e4ren Austausch in der Arbeitsgruppe &#8218;Informelles Lernen&#8216; der UN-Dekade Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung 2004-2015 in Deutschland.<\/strong><\/p>\n<p>Vorliegend findet sich das Ergebnis des Versuches, gleich zwei schwer fassbare Themen exemplarisch anhand einzelner Facetten zu umreissen und mit Beitr\u00e4gen aus Theorie und Praxis anschaulich zu unterf\u00fcttern. Die Beispiele kommen aus verschiedenen Bereichen (Umweltbildung, freiwilliges Engagement, Schule, Betrieb, Freizeit, Medien usw.) und stellen verschiedene Zielgruppen in den Mittelpunkt (Jugendliche, ArbeitnehmerInnen, LehrerInnen, Eltern, VerbraucherInnen bzw. die interessierte \u00d6ffentlichkeit). Diese sollen dazu beitragen, Anregungen f\u00fcr die produktive Verkn\u00fcpfung der beiden Themenbereiche in Theorie und Praxis zu geben, aber sie sollen auch Widerspruch provozieren und Fragen aufwerfen, um eine kritisch-konstruktive Diskussion in Gang zu setzen bzw. weiterzuf\u00fchren und damit die Potentiale dieser wom\u00f6glich \u00e4u\u00dferst fruchtbaren Verbindung eloquent auszuleuchten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Michael Brodowski,<\/strong> Leiter Koordinationsstelle UN Dekade Th\u00fcringen, Erfurt<\/p>\n<p><strong>Ulrike Devers-Kanoglu,<\/strong> Unterrichts- und Lehrbeauftragte, Doktorandin Universit\u00e4t zu K\u00f6ln<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Bernd Overwien,<\/strong> Universit\u00e4t Kassel<\/p>\n<p><strong>Matthias Rohs,<\/strong> E-Learning Center, University of Zurich, Schweiz<\/p>\n<p><strong>Susanne Salinger,<\/strong> Selbstst\u00e4ndige Gutachterin, Bundesarbeitskreis Umweltbildung BUND, Berlin<\/p>\n<p><strong>Manfred Walser,<\/strong> Institut f\u00fcr \u00d6ffentliche Dienstleistungen und Tourismus IDT-HSG, St. Gallen, Schweiz<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Michael Brodowski \u0095 Ulrike Devers-Kanoglu \u0095<br \/>\nBernd Overwien \u0095 Matthias Rohs \u0095<br \/>\nInformelles Lernen und Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung<br 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