{"id":16950,"date":"2008-05-21T15:57:00","date_gmt":"2008-05-21T14:57:31","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/historisch-denken-lernen-welterschliessung-statt-epochenueberblick\/"},"modified":"2021-03-04T06:40:50","modified_gmt":"2021-03-04T05:40:50","slug":"historisch-denken-lernen-welterschliessung-statt-epochenueberblick","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/historisch-denken-lernen-welterschliessung-statt-epochenueberblick\/","title":{"rendered":"Historisch Denken Lernen – Welterschlie\u00dfung statt Epochen\u00fcberblick"},"content":{"rendered":"

Wie kann und soll Geschichtslernen in Deutschland – angesichts Einwanderung und Pluralisierung, Europ\u00e4isierung und Globalisierung – aussehen? Darauf gibt es bisher weder in der Praxis von Unterricht und Schulbuchproduktion noch in der Theorie \u00fcberzeugende Antworten. Das Buch stellt nicht nur die Krise in vielen Facetten und aufgrund umfassender Empirie dar, sondern entwickelt konkrete Perspektiven: Unbeschadet der Wissenschaftsorientierung ergeben sich Ziele und Wege aus der Logik geschichtlichen Denkens selbst. Es wird klar: Der „Erwerb historischer Kompetenz“ ist nur als „biografierelevantes Geschichtslernen“ zu gestalten.<\/strong><\/p>\n

Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n

Einleitung: Geschichtlicher Unterricht in der Schule als Hilfe zu geschichtlichem Denken in der Biografie<\/p>\n

Defizite und Bedingungen individuellen wie gesellschaftlichen Geschichtslernens<\/p>\n

Was leisten andere Wissenschaftskulturen? Notwendige Blicke \u00fcber den nationalen Tellerrand<\/p>\n

Kein Geschichtslernen ohne Emotion, \u00c4sthetik und Lebensweltbezug!<\/p>\n

„Historische Identit\u00e4t“ angesichts von EU, Migration und Globalisierung? Mehr als nur ein „nation building neuer Art“!<\/p>\n

„Geschichtskultur“ – verg\u00e4ngliche Mode oder chancenreiche Notwendigkeit?<\/p>\n

„Historische Kompetenz“: Von „Stoffdominanz“ \u00fcber „Problemorientierung“ zu „Kompetenzf\u00f6rderung“<\/p>\n

Weiterarbeit: Forschungen und Experimente zu Struktur, Graduierung, Entwicklung, F\u00f6rderung, Diagnose von „Historischer Kompetenz“<\/p>\n

Der Autor:<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Bodo von Borries,<\/strong> Professor f\u00fcr Erziehungswissenschaft unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Didaktik der Geschichte Universit\u00e4t Hamburg.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bodo von Borries
\nHistorisch Denken Lernen – Welterschlie\u00dfung statt Epochen\u00fcberblick
\nGeschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe
\nStudien zur Bildungsgangforschung, Band 21
\n2008. 294 S. Kt. 24,90 \u0080 (D), 25,60 \u0080 (A)
\neISBN 978-3-86649-919-5<\/p>","protected":false},"featured_media":19404,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[7609,9688],"product_tag":[9543,10240,10241],"class_list":{"0":"post-16950","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_author-borries-bodo-von","7":"product_cat-erziehung","8":"product_cat-geschichte","9":"product_tag-globalisierung","10":"product_tag-schulfach-geschichte","11":"product_tag-biografierelevantes-geschichtslernen","12":"pa_reihe-studien-zur-bildungsgangforschung","13":"pa_verlag-verlag-barbara-budrich","14":"wpbf-post","17":"instock","18":"taxable","19":"shipping-taxable","20":"purchasable","21":"product-type-variable","22":"has-default-attributes"},"acf":[],"yoast_head":"\nHistorisch Denken Lernen - Welterschlie\u00dfung statt Epochen\u00fcberblick<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt-2\/historisch-denken-lernen-welterschliessung-statt-epochenueberblick\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Historisch Denken Lernen - Welterschlie\u00dfung statt Epochen\u00fcberblick\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Bodo von Borries Historisch Denken Lernen - Welterschlie\u00dfung statt Epochen\u00fcberblick Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe Studien zur Bildungsgangforschung, Band 21 2008. 294 S. 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