{"id":17216,"date":"2007-04-25T15:40:00","date_gmt":"2007-04-25T14:40:23","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/schuelerpartizipation-im-englischunterricht\/"},"modified":"2022-12-15T07:28:34","modified_gmt":"2022-12-15T06:28:34","slug":"schuelerpartizipation-im-englischunterricht","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/schuelerpartizipation-im-englischunterricht\/","title":{"rendered":"Sch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht"},"content":{"rendered":"<p><strong>In dieser Studie wird die Beteiligung von Sch\u00fclerInnen im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe mit verschiedenen qualitativen Verfahren untersucht: Interviews, Unterrichtsanalysen sowie Gruppendiskussionen erlauben einen Einblick in das Verst\u00e4ndnis und Verhalten mit Blick auf Beteiligung am Unterricht und bereiten den Boden f\u00fcr eine Theorie der Sch\u00fclerpartizipation. <\/strong><\/p>\n<p>In der Erziehungswissenschaft, der Psychologie und den Fachdidaktiken wird der Selbstorganisation des Lernens gro\u00dfe Beachtung geschenkt. Die Frage, wie man diese Zielsetzung auf den Schulalltag beziehen kann, findet aber nur selten befriedigende Antworten. Theoretisch werden die Bef\u00e4higung zu Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarit\u00e4t als Kernbereiche Allgemeiner Bildung ausgewiesen, praktisch wird eine dieser Zielbestimmung entsprechende Unterrichtsgestaltung bis in die gymnasiale Oberstufe hinein von Lehrern und Sch\u00fclern aber nicht als methodische Herausforderung wahrgenommen. Dass Selbstbestimmung, Selbstorganisation und Selbstt\u00e4tigkeit immer nur \u00fcber einen Ausbau von Sch\u00fclerpartizipation gelingen kann, ist ein Ergebnis der vorliegenden Forschungsarbeit. An exemplarischen Analysen zum Englischunterricht in der gymnasialen Oberstufe wird gezeigt, welche Formen der Sch\u00fclerpartizipation im Fach \u00fcblich sind. Die Unterrichtsdokumentationen werden mit Hilfe qualitativer Verfahren interpretiert, durch die Auswertung von Lehrerinterviews und Sch\u00fclergruppendiskussionen erweitert und auf Perspektiven f\u00fcr eine Theorie der Sch\u00fclerpartizipation bezogen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0Sch\u00fclerpartizipation im Unterricht: Theoretische Bez\u00fcge und Konzepte<\/strong><\/p>\n<p>Zum Konzept der Sch\u00fclerpartizipation<\/p>\n<p>Sch\u00fclerpartizipation zwischen Anspruch und Wirklichkeit<\/p>\n<p>Zielsetzung und Hypothesen der Untersuchung<\/p>\n<p><strong>Die Methoden der empirischen Untersuchung <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0Rekonstruktionen zur Sch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht: drei Fallstudien <\/strong><\/p>\n<p>Herr Quandt und sein Leistungskurs<\/p>\n<p>Frau Nienstedt und ihr Leistungskurs<\/p>\n<p>Frau Alberti und ihr Leistungskurs<\/p>\n<p>Sch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht \u2013 Kontrastierung der Fallbeispiele und Zusammenfassung der Ergebnisse<\/p>\n<p><strong>\u00a0Vorbereitende Bemerkungen zur Theoriebildung: Sch\u00fclerpartizipation im Fachunterricht <\/strong><\/p>\n<p>Auswertung der Forschungshypothesen<\/p>\n<p>Zur Stufung nach Niveaus der Sch\u00fclerpartizipation<\/p>\n<p>Sch\u00fclerpartizipation aus der Perspektive der Allgemeinen Didaktik, der Schulkulturforschung und der P\u00e4dagogischen Psychologie<\/p>\n<p>Bildungsg\u00e4nge und Sch\u00fclerpartizipation<\/p>\n<p><strong>Weiterf\u00fchrende \u00dcberlegungen <\/strong><\/p>\n<p>Perspektiven f\u00fcr die Unterrichts- und Schulkulturforschung<\/p>\n<p>Perspektiven f\u00fcr die Lehrerbildung<\/p>\n<p><strong>Schluss: Thesen zur Sch\u00fclerpartizipation im Fachunterricht <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Zielgruppen: <\/strong>Schulp\u00e4dagogik; Fachdidaktik Englisch; Fort- und Weiterbildner im Bereich der Lehrerbildung.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Meinert A. Meyer,<\/strong> Universit\u00e4t Hamburg, Professor f\u00fcr Erziehungswissenschaft unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Schulp\u00e4dagogik, Schwerpunkt: Allgemeine Didaktik<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Ingrid Kunze,<\/strong> Universit\u00e4t Osnabr\u00fcck, Professorin f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik\/Lehren, Lernen<\/p>\n<p><strong>Dr. Matthias Trautmann,<\/strong> Universit\u00e4t Bielefeld, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Oberstufen-Kolleg Bielefeld<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Meinert A. Meyer<br \/>\nIngrid Kunze<br \/>\nMatthias Trautmann (Hrsg.)<br \/>\nSch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht<br \/>\nEine empirische Untersuchung in der gymnasialen Oberstufe<br \/>\nStudien zur Bildungsgangforschung, Band 12<br \/>\n2007. 279 S. Kt. 33,00 \u0080 (D), 34,00 \u0080 (A)<br \/>\neISBN 978-3-86649-856-3<\/p>","protected":false},"featured_media":19468,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[7609],"product_tag":[10450,10451,10452],"class_list":{"0":"post-17216","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_author-meyer-meinert-a","7":"product_author-kunze-ingrid","8":"product_author-trautmann-matthias","9":"product_cat-erziehung","10":"product_tag-schuelerpartizipation","11":"product_tag-englischunterricht","12":"product_tag-oberstufe","13":"pa_reihe-studien-zur-bildungsgangforschung","14":"pa_verlag-verlag-barbara-budrich","15":"wpbf-post","18":"instock","19":"taxable","20":"shipping-taxable","21":"purchasable","22":"product-type-variable","23":"has-default-attributes"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt-2\/schuelerpartizipation-im-englischunterricht\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sch\u00fclerpartizipation im Englischunterricht\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Meinert A. 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