{"id":17606,"date":"2005-05-27T09:54:00","date_gmt":"2005-05-27T07:54:00","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/geschlechterforschung-in-der-kritik\/"},"modified":"2022-06-27T12:27:27","modified_gmt":"2022-06-27T10:27:27","slug":"geschlechterforschung-in-der-kritik","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/geschlechterforschung-in-der-kritik\/","title":{"rendered":"Geschlechterforschung in der Kritik | Jahrbuch FGFE 1\/2005"},"content":{"rendered":"

Open Access:<\/strong> Der Titel\u00a0<\/em>Geschlechterforschung in der Kritik | Jahrbuch FGFE 1\/2005 (DOI: 10.3224\/93809419<\/span><\/span>) ist kostenlos im Open Access<\/em><\/strong> (PDF)<\/a> herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. <\/em>Der Titel steht unter der\u00a0Creative Commons Lizenz Attribution Non Commercial No Derivatives 3.0<\/span><\/span> (CC BY-NC-ND 3.0 DE)<\/span><\/span>: <\/em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/3.0\/de\/<\/a><\/p>\n

Das erste Jahrbuch der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft unter dem Titel \u201eGeschlechterforschung in der Kritik\u201c ist eine Bilanzierung der bisherigen Entwicklung der Frauen- und Geschlechterforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext.<\/strong><\/p>\n

Das Jahrbuch kann abonniert werden. Der Abo-Preis ist g\u00fcnstiger als der Preis der Einzelausgaben.<\/strong><\/p>\n

Mit diesem Band zielen die Herausgeberinnen vor dem Hintergrund der Gesamtkonzeption der Jahrbuchreihe sowohl auf eine bilanzierende als auch auf eine zukunftsorientierte Perspektive. Dabei wird auch der kritische Zusammenhang zwischen Gender Studies, M\u00e4nnerforschung und Patriarchat zu analysieren sein.<\/p>\n

In dem Band findet sich somit ein \u00dcberblick \u00fcber die Tendenzen und Str\u00f6mungen der p\u00e4dagogischen Geschlechterforschung in den letzten Jahrzehnten, verbunden mit einer Rekonstruktion der ersten Traditionsbildungsprozesse der Geschlechterforschung innerhalb der Disziplin. Hier werden zudem Fragen nach der Wahrnehmung auf akademischer Ebene ebenso wie nach dem Zusammenhang zwischen wissenschaftspolitischen Bestrebungen und feministischer Theoriebildung gestellt und diskutiert. An ausgew\u00e4hlten Fragestellungen werden die Bedeutung der Geschlechterdifferenz f\u00fcr erziehungswissenschaftliche Zusammenh\u00e4nge herausgearbeitet und die Spannungsverh\u00e4ltnisse, mit denen die Erziehungswissenschaft durch ihre zentralen Begriffe Erziehung, Bildung, Lernen stets konfrontiert ist, analysiert. Dies geschieht beispielsweise in einem Beitrag \u00fcber Schulleistungsuntersuchungen im internationalen Vergleich oder in einer Analyse \u00fcber die Herstellung beruflicher Identit\u00e4t.<\/p>\n

Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n

Schwerpunkt<\/strong><\/p>\n