{"id":17610,"date":"2005-05-17T15:40:00","date_gmt":"2005-05-17T14:40:23","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/feministische-bildungsarbeit\/"},"modified":"2021-03-04T06:40:50","modified_gmt":"2021-03-04T05:40:50","slug":"feministische-bildungsarbeit","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/feministische-bildungsarbeit\/","title":{"rendered":"Feministische Bildungsarbeit"},"content":{"rendered":"

Das Buch zeigt die L\u00fccken und Chancen zwischen Wunsch und Wirklichkeit im Leben einzelner Frauen und leitet daraus Desiderate f\u00fcr eine feministische Bildungsarbeit ab.<\/strong><\/p>\n

Gesellschaftliche Modernisierungsprozesse ver\u00e4ndern die Lebensverh\u00e4ltnisse von Frauen und M\u00e4nnern. Sie fordern vor allem Frauen heraus, ihren Alltag neu zu organisieren und Lebensentw\u00fcrfe immer wieder umzuschreiben, neu zu definieren. Feministischer Bildungsarbeit kommt die Aufgabe zu, an solche Lernherausforderungen anzukn\u00fcpfen und Frauen darin zu unterst\u00fctzen, produktive Umgangsweisen mit Situationen der \u201aKrise\u2018 zu finden.<\/p>\n

Das Buch untersucht Alltagspraktiken und Lebensentw\u00fcrfe von Frauen: die Organisation ihres Alltags, mit Alltagsritualen und den widerstreitenden Interessen, Verpflichtungen und Aufgaben, die sie zu bew\u00e4ltigen haben. Diese Praktiken werden nicht allein von der Not des Augenblicks diktiert. Zum einen strukturieren fremde und eigene Erwartungen an das eigene Leben den Alltag und ver\u00e4ndern eigene Wahrnehmungsweisen und Handlungsr\u00e4ume, zum anderen \u00fcberschreiten W\u00fcnsche, Phantasien und Sehns\u00fcchte die Tagesl\u00e4ufe und erweitern Erfahrungsr\u00e4ume. Hier setzt das Buch an: Wie h\u00e4ngen Alltagspraktiken und Lebensentw\u00fcrfe von Frauen zusammen; wie beziehen sie aus ihren Lebensentw\u00fcrfen Energien f\u00fcr den Alltag und wie m\u00fcssen sie umgekehrt Entw\u00fcrfe modifizieren, um den Alltag lebbar zu machen. Dass sich Lebensentw\u00fcrfe durch konkrete Alltagspraktiken niemals vollst\u00e4ndig erf\u00fcllen, erzeugt Unsicherheiten und \u00c4ngste, aber auch M\u00f6glichkeiten und Chancen. Das Autorenteam begreift diese Differenzen nicht als Resultat individueller Unzul\u00e4nglichkeiten von Frauen, die ihren selbst gesteckten Zielen nicht gerecht werden. Sie materialisieren gesellschaftliche Entwicklungen, die heute vor allem unter dem Stichwort der reflexiven Moderne diskutiert werden. Individuell erzeugt das Auseinanderfallen von Wunsch und Wirklichkeit Handlungsprobleme, die sich als \u201aKrisen\u2018 von Handlungsroutinen bemerkbar machen und als ‚epochaltypische‘ Lernherausforderungen beschrieben werden k\u00f6nnen. Das schlie\u00dft ein, dass feministische Bildungsarbeit zun\u00e4chst die Wahrnehmung f\u00fcr eigene W\u00fcnsche und Bed\u00fcrfnisse sch\u00e4rft, das Problematischwerden eigener Erfahrungen vorantreibt, dass Frauen neue Perspektiven des Handelns (er-)finden k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n