{"id":18060,"date":"2014-04-24T15:40:00","date_gmt":"2014-04-24T14:40:20","guid":{"rendered":"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/de-thematisierung-von-geschlecht\/"},"modified":"2021-03-26T14:03:46","modified_gmt":"2021-03-26T13:03:46","slug":"de-thematisierung-von-geschlecht","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/de-thematisierung-von-geschlecht\/","title":{"rendered":"(De-)Thematisierung von Geschlecht"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>Open Access: <\/strong><\/em><em>Dieser Titel ist <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/9783863882389.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF)<\/a> oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Wie wird Geschlecht von Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften rezipiert? Wie stehen die Studierenden zu Geschlechterfragen? Ausgehend von der Beobachtung, dass das Interesse an Geschlechterfragen zum Teil als individuelle, zudem etwas anachronistische Neigung erscheint, rekonstruiert diese empirische Studie u.a., welchen Einfluss das Studium des spezifischen Fachgebietes auf die Studierenden hat. Zudem wird deutlich, dass die studentische (De-)Thematisierung von Geschlecht auch ma\u00dfgeblich von rhetorischen Modernisierungsprozessen und gesellschaftlichen Verdeckungszusammenh\u00e4ngen beeinflusst wird.<\/strong><\/p>\n<p>Im Rahmen von Gruppendiskussionen verfolgt Sabine Klinger, wie Studierende Geschlecht und Geschlechterfragen thematisieren. Einerseits wird deutlich, dass bei der Thematisierung von lich von gesellschaftlichen Diskursen. Geschlecht zumeist traditionelle und bin\u00e4re Geschlechterverh\u00e4ltnisse rekonstruiert werden. Zum anderen kristallisieren sich unterschiedliche Spielarten der Thematisierung von Geschlecht heraus. Bei der Thematisierung von ,Geschlecht\u2019 und Geschlechterfragen wirken in diesem Kontext Dynamiken, die zu einer De-Thematisierung f\u00fchren k\u00f6nnen. Die Autorin kommt zu dem Ergebnis, dass die Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften bei der (De-)Thematisierung von ,Geschlecht\u2019 nicht nur vom studiums- und universit\u00e4tsbezogenen Erfahrungsraum gepr\u00e4gt sind, sondern auch ma\u00dfgeblich von gesellschaftlichen Diskursen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/shop.budrich-academic.de\/wp-content\/uploads\/shop-inhalt\/9783863880576_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die Autorin:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dr. Sabine Klinger, M.A., <\/strong>Universit\u00e4tsassistentin, Karl-Franzens-Universit\u00e4t Graz, \u00d6sterreich<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/057-klinger.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong> WissenschafterInnen, Lehrende &amp; Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften sowie der Gender Studies<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erh\u00e4ltlich. &nbsp; Wie wird Geschlecht von Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften rezipiert? 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