{"id":182828,"date":"2025-10-13T03:00:01","date_gmt":"2025-10-13T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/praxis-klassenrat\/"},"modified":"2026-06-11T09:38:17","modified_gmt":"2026-06-11T07:38:17","slug":"praxis-klassenrat","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/praxis-klassenrat\/","title":{"rendered":"Praxis Klassenrat"},"content":{"rendered":"<p><strong>Stellen Sie sich vor, Kinder l\u00f6sen Konflikte und entfalten ihr volles Potenzial \u2013 und das schon im Klassenrat! Das Buch zeigt, wie Kinder existenzielle Themen bearbeiten, Peer-Konflikte meistern und sich zu selbstbewussten Pers\u00f6nlichkeiten entwickeln. Basierend auf der innovativen Methode des Problemklassenrats der Schule Berg Fidel \u2013 Geist in M\u00fcnster, verbindet es praxisnahe Anleitungen mit wissenschaftlichen und historischen Einblicken. Es beleuchtet, wie fundierte Methoden den Klassenraum in einen Raum der pers\u00f6nlichen Entwicklung verwandeln. Mit diesem Ansatz er\u00f6ffnet sich ein Schulalltag, der Kinder ganzheitlich st\u00e4rkt und das Gemeinschaftsgef\u00fchl nachhaltig f\u00f6rdert.<\/strong><\/p>\n<p>In der Schule Berg Fidel \u2013 Geist in M\u00fcnster wurde eine innovative Konzeption des Klassenrats langj\u00e4hrig entwickelt. Unter sorgf\u00e4ltiger Anleitung der Lehrkr\u00e4fte lernen Kinder ihre Themen, Probleme, widerstreitenden Gef\u00fchle, Gedanken und W\u00fcnsche zu erkunden und mitzuteilen. Sie lernen auch, sich in Perspektiven der anderen Kinder hineinzuversetzen und andere zu unterst\u00fctzen, wenn es darum geht, Worte daf\u00fcr zu finden, was sie bewegt. Dabei zeigt sich, dass es immer wieder um tiefempfundene Konflikte untereinander sowie mit Lehrkr\u00e4ften geht und dass es m\u00f6glich ist, im Klassenrat konstruktive Kl\u00e4rungen und L\u00f6sungen zu finden. Im Buch werden elementare Voraussetzungen der Konzeption des Problemklassenrats erl\u00e4utert, u.a. kollegiale Schulentwicklung mit Verbindlichkeit der zeitlichen und r\u00e4umlichen Strukturen, ethisch fundierten Regeln sowie vertrauensvollen p\u00e4dagogischen Beziehungen. Kennzeichnend f\u00fcr die Kommunikation ist, dass Perspektivenwechsel ge\u00fcbt und konsequent auf Schuldzuweisungen verzichtet wird. Gezeigt werden im Buch Auswirkungen dieser Arbeit. Berichtet wird, wie es gelingen kann, dass Klassenlehrer*innen mit Kindern und Jugendlichen, deren Leben h\u00e4ufig von Armut und von Flucht bestimmt ist, zusammen L\u00f6sungen finden, und dass Formen der Resignation und der Aversion vermindert werden. Die Klassengemeinschaft erweist sich als eine wichtige Kraftquelle f\u00fcr das gegenseitige Verstehen und entlastet so die Lehrkr\u00e4fte. Der Klassenrat tr\u00e4gt dazu bei, dass auf Ausgrenzung verzichtet wird und dass inklusive P\u00e4dagogik realisiert wird.Das Buch kombiniert die Darstellung zahlreicher konkreter Beispiele mit zentralen wissenschaftlich fundierten Reflexionen. Dar\u00fcber hinaus werden einflussreiche bildungshistorische Spuren sowie die Bedeutung der Individualpsychologie Alfred Adlers und der \u201eProblemformulierenden Bildungsarbeit\u201c des brasilianischen Befreiungsp\u00e4dagogen Paulo Freire f\u00fcr den Poblemklassenrat herausgearbeitet.<\/p>\n<p>Interview mit Reinhard St\u00e4hling und Barbara Wenders auf <a href=\"https:\/\/paedagokick.de\/gast-73-chance-klassenrat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">P\u00e4dagokick<\/a><\/p>\n<p><strong>Der Autor:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. Reinhard St\u00e4hling<\/strong>, Lehrer und Individualpsychologischer Berater seit 1982, arbeitete seit 1992 in der Grundschule Berg Fidel als Klassenlehrer und stellvertretender Schulleiter. Seit 2002 war er Schulleiter dieser Schule im sozialen Brennpunkt. Die Schule wurde 2014 weiterentwickelt zur Primus-Schule Berg Fidel \u2013 Geist (Jahrg\u00e4nge 1-10), deren Schulleiter er bis zur Pensionierung 2022 war. Der Autor von p\u00e4dagogischen B\u00fcchern (<a href=\"https:\/\/reinhard-staehling.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/reinhard-staehling.de\/<\/a>) bietet Seminare \u00fcber Klassenrat, Schulentwicklung, Schule und Unterricht im sozialen Brennpunkt und Schulreform an.<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>\nEducational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stellen Sie sich vor, Kinder l\u00f6sen Konflikte und entfalten ihr volles Potenzial \u2013 und das schon im Klassenrat! Das Buch zeigt, wie Kinder existenzielle Themen bearbeiten, Peer-Konflikte meistern und sich zu selbstbewussten Pers\u00f6nlichkeiten entwickeln. 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