{"id":182846,"date":"2025-09-22T03:00:01","date_gmt":"2025-09-22T01:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/kindertagespflege-aus-theoretischer-perspektive\/"},"modified":"2025-12-18T10:39:18","modified_gmt":"2025-12-18T09:39:18","slug":"kindertagespflege-aus-theoretischer-perspektive","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/kindertagespflege-aus-theoretischer-perspektive\/","title":{"rendered":"Kindertagespflege aus theoretischer Perspektive"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die Kindertagespflege hat sich von einer privat organisierten Betreuung zu einem professionellen, \u00f6ffentlich gef\u00f6rderten T\u00e4tigkeitsfeld entwickelt. Der Band beleuchtet dieses Handlungsfeld und seine Beziehungen zur Kindheitsp\u00e4dagogik aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln, erg\u00e4nzt durch empirische und historische Betrachtungen. Er dient als Beitrag zur theoretischen Fundierung der Kindertagespflege und ihrer Verortung in der P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit.<\/strong><\/p>\n<p>Die Kindertagespflege hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten von einem informellen Betreuungsarrangement zu einer professionellen und \u00f6ffentlich gef\u00f6rderten Form der Kindertagesbetreuung entwickelt. Doch w\u00e4hrend sie in der Praxis als Betreuungsform etabliert ist und zum Gegenstand einer verst\u00e4rkten empirischen Dauerbeobachtung geworden ist, bleibt ihre theoretische Betrachtung und Einordnung in erziehungs-, kindheits- und sozialwissenschaftliche Diskurse bislang hinter dieser Entwicklung zur\u00fcck. Wie positioniert sich die Kindertagespflege im Spannungsfeld zwischen Privatheit und \u00d6ffentlichkeit? Wie l\u00e4sst sich das Binnenverh\u00e4ltnis zu anderen Institutionen des kindheitsp\u00e4dagogischen Handlungsfeldes beschreiben? Welche professionellen Anforderungen ergeben sich f\u00fcr Kindertagespflegepersonen? Und wie l\u00e4sst sich das Feld theoretisch fundiert verorten?<\/p>\n<p>Der Sammelband greift die aktuellen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen der Kindertagespflege auf und beleuchtet sie aus vielf\u00e4ltigen theoretischen Perspektiven. Die Beitr\u00e4ge spannen einen Bogen von professions- und institutionentheoretischen Ans\u00e4tzen \u00fcber raum- und akteursorientierte Betrachtungen bis hin zu feministischen und sorgetheoretischen Analysen. Erg\u00e4nzt werden sie durch empirische Forschungsarbeiten und historische Reflexionen. Damit liefert der Band erstmals eine Grundlage zur weiteren theoretischen Einordnung der Kindertagespflege und er\u00f6ffnet dar\u00fcber hinaus Impulse zur kritischen Reflexion der disziplin\u00e4ren Diskurse der P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit.<\/p>\n<p>Der Band richtet sich an Wissenschaftler*innen, Studierende, Fachkr\u00e4fte der Kindheitsp\u00e4dagogik und der Kinder- und Jugendhilfe.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber*innen:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. Katja Fl\u00e4mig<\/strong>, Leiterin der Fachgruppe \u201eP\u00e4dagogische Konzepte f\u00fcr die Kindheit\u201c am Deutschen Jugendinstitut (DJI), M\u00fcnchen<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Gabriel Schoyerer<\/strong>, Professor f\u00fcr P\u00e4dagogik mit dem Schwerpunkt P\u00e4dagogik der Kindheit an der Katholischen Stiftungshochschule M\u00fcnchen<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>\nEducational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Kindertagespflege hat sich von einer privat organisierten Betreuung zu einem professionellen, \u00f6ffentlich gef\u00f6rderten T\u00e4tigkeitsfeld entwickelt. 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