{"id":187378,"date":"2025-07-15T03:00:02","date_gmt":"2025-07-15T01:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=187378"},"modified":"2026-05-06T07:58:13","modified_gmt":"2026-05-06T05:58:13","slug":"politisches-lernen-12-2025-demokratie-staerken","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/politisches-lernen-12-2025-demokratie-staerken\/","title":{"rendered":"Politisches Lernen 1+2-2025 | Demokratie st\u00e4rken"},"content":{"rendered":"<p><strong>Politisches Lernen<br \/>\n1+2-2025: Demokratie st\u00e4rken<\/strong><\/p>\n<p><em>Themenschwerpunkt<\/em><br \/>\n<strong>Wolfgang Beutel:<\/strong> Demokratiebildung allenthalben \u2013 Ein Essay zur aktuellen Lage<br \/>\n<strong>Inga N\u00fcthen:<\/strong> (Ent-)Demokratisierung der Geschlechterverh\u00e4ltnisse? Antifeminismus und Anti-LGBTIQ+-Mobilisierungen als Herausforderungen f\u00fcr die politische Bildung<br \/>\n<strong>Rosa Fava:<\/strong> \u201eSie sind Feinde der Hoffnung.\u201c (N\u00e2z\u0131m Hikmet). T\u00fcrkischer Ultranationalismus und Rechtsextremismus als Thema f\u00fcr die Schule<br \/>\n<strong>Dominik Feldmann \/ Nils Zimmer:<\/strong> Demokratief\u00f6rderung in der kulturellen Bildung<br \/>\n<strong>Philipp Klingler \/ Susann Gessner \/ Maria Schneider:<\/strong> Mehr Demokratiebildung wagen!<br \/>\n<strong>Julia Ackermann \/ Alicia Engel \/ Dominik Feldmann \/ Maria F\u00f6rger \/ Florian H\u00fcber:<\/strong> Mit den Mitteln von gestern gegen rechte Politiklehrkr\u00e4fte von heute?<\/p>\n<p><em>Diskussion<\/em><br \/>\n<strong>Radoslav Ganev \/ Sven R\u00f6\u00dfler:<\/strong> Sinti* und Roma* in der bundesdeutschen Hochschullandschaft \u2013 Bestandsaufnahme \u00fcber den Kampf gegen Antiziganismus an Hochschulen und Universit\u00e4ten<\/p>\n<p><em>Fachdidaktische Werkstatt<\/em><br \/>\n<strong>Wolf Kaiser:<\/strong> Staatlich organisierte Massenverbrechen in der Sicht der Betroffenen. <em>IWitness<\/em> \u2013 das didaktische Angebot des Visual History Archive<br \/>\n<strong>Marcus Kindlinger:<\/strong> Wo setzen wir die Grenzen von Kontroversit\u00e4t? Eine Diskussion von vier Szenarien<br \/>\n<strong>Doreen Cerny \/ Elfriede Windischbauer:<\/strong> Die Kolonial<em>macht<\/em> \u00d6sterreich-Ungarn und ihre kolonialen Praktiken \u2013 am quellengest\u00fctzten Beispiel der Zurschaustellung von Menschen in Salzburg<br \/>\n<strong>Gudrun Heinrich \/ Nils Zenker:<\/strong> Radikalisierungspr\u00e4vention: Strategien und Kooperationen \u2013 ein Blick aus Mecklenburg-Vorpommern<br \/>\n<strong>Dominik Herzner:<\/strong> Satire als Methode der politischen Bildung in einer demokratischen Gesellschaft unter Druck<\/p>\n<p><em>DVPB NW aktuell<\/em><br \/>\n<strong>Antje Menn:<\/strong> Dreier-Spitze setzt neue Impulse<br \/>\n<strong>Vorstand der DVPB NW:<\/strong> Die DVPB NW gratuliert Christel Schrieverhoff zur Verleihung des\u00a0\u201eBundesverdienstkreuzes\u201c<br \/>\nKurzmitteilung zur Kleinen Anfrage der CDU\/CSU-Fraktion im Bundestag. Kleine Anfrage, gro\u00dfe Sorgen: Zivilgesellschaft und Tr\u00e4ger der Politischen Bildung verunsichert<br \/>\n<strong>Oliver Krebs<\/strong>: Aufsuchende Politische Bildung im Advent \u2013 Der DVPB NW Stand auf dem Weihnachtsmarkt in M\u00fcnster<br \/>\n<strong>Christel Schrieverhoff:<\/strong> Jubil\u00e4um 60 Jahre DVPB \u2013 ein Grund zum Feiern! Politische Bildung ist auch in Zukunft lebenswichtig f\u00fcr die Teilhabe und den Erhalt der Demokratie<\/p>\n<p><em>Rezensionen<\/em><br \/>\nRezensierte B\u00fccher<br \/>\nAutorinnen und Autoren<br \/>\n<strong>Hermann Z\u00f6llner:<\/strong> Herausforderungen f\u00fcr die Politische Bildung in der digitalen Transformation (Inken Heldt, Wolfgang Beutel, Dirk Lange (Hrsg.) (2023): Demokratie auf Distanz. Digitaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung)<br \/>\n<strong>Ludwig Heuwinkel:<\/strong> Die politische \u00d6konomie des Finanzkapitalismus als eigentliche Ursache der multiplen Krisen (Christoph Butterwegge (2024): Deutschland im Krisenmodus. Infektion, Invasion und Inflation als gesellschaftliche Herausforderung)<br \/>\n<strong>Kuno Rinke: <\/strong>Lern- und Aktionsraum Stadtrundgang \u2013 Spannungsfelder und Potenziale (Oliver Emde (2022): Politische Stadtrundg\u00e4nge. Au\u00dferschulische Lernarrangements zwischen Schule und sozialen Bewegungen)<br \/>\n<strong>Tobias Heinemann:<\/strong> Analysen und Fakten gegen die einge\u00fcbten Emp\u00f6rungs-Reflexe: Eine differenzierte Betrachtung des Lobbyismus in Deutschland (Thomas von Winter (2024): Lobbyismus in der deutschen Politik. Ein \u00dcberblick)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): <a href=\"https:\/\/pl.budrich-journals.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">pl.budrich-journals.de<\/a><br \/>\nSie k\u00f6nnen sich <a href=\"https:\/\/alert-pl.budrich.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hier<\/a> f\u00fcr den <strong>PL-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Politisches Lernen 1+2-2025: Demokratie st\u00e4rken Themenschwerpunkt Wolfgang Beutel: Demokratiebildung allenthalben \u2013 Ein Essay zur aktuellen Lage Inga N\u00fcthen: (Ent-)Demokratisierung der Geschlechterverh\u00e4ltnisse? Antifeminismus und Anti-LGBTIQ+-Mobilisierungen als Herausforderungen f\u00fcr die politische Bildung Rosa Fava: \u201eSie sind Feinde der Hoffnung.\u201c (N\u00e2z\u0131m Hikmet). 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