{"id":195325,"date":"2025-11-21T14:17:58","date_gmt":"2025-11-21T13:17:58","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/handbuch-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung\/"},"modified":"2026-04-07T09:26:22","modified_gmt":"2026-04-07T07:26:22","slug":"handbuch-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/handbuch-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung\/","title":{"rendered":"Handbuch Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt in Praxis, Politik und besonders in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zunehmend an Bedeutung. Dieses Handbuch bietet erstmals einen systematischen \u00dcberblick \u00fcber zentrale Forschungsans\u00e4tze, Diskurse und empirische Befunde im deutschsprachigen Raum. Es bildet die begrifflichen und theoretischen Grundlagen von BNE ab, beleuchtet die Umsetzung in den verschiedenen Bildungsbereichen, zeigt Herangehensweisen der empirischen Erforschung, versammelt fachdidaktische Zug\u00e4nge und setzt sich kritisch mit verschiedenen Perspektiven auseinander. Ein grundlegendes \u00dcberblickswerk f\u00fcr alle, die sich vertieft mit BNE besch\u00e4ftigen m\u00f6chten.<\/strong><\/p>\n<p>Trotz einer Vielzahl an Einzelstudien fehlte bisher ein forschungsbasiertes \u00dcberblickswerk, das zentrale Diskurse, empirische Zug\u00e4nge und konzeptionelle Entwicklungen systematisch zusammenf\u00fchrt. Dieses Handbuch schlie\u00dft diese L\u00fccke und bietet eine umfassende Darstellung der aktuellen wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit BNE im deutschsprachigen Raum. Der erste Teil des Bandes kl\u00e4rt begriffliche und theoretische Grundlagen und verortet BNE im Verh\u00e4ltnis zu anderen Bildungsans\u00e4tzen wie Umweltbildung, Globalem Lernen, politischer Bildung oder Verbraucherbildung. Dabei werden auch bildungs-, lern- und sozialisationstheoretische Bez\u00fcge systematisch aufgearbeitet. Der zweite Teil analysiert die Umsetzung und Erforschung von BNE in verschiedenen Bildungsbereichen \u2013 von der fr\u00fchen Kindheit bis zur Erwachsenenbildung, in Schule, Hochschule und non-formalen Kontexten. Ein Schwerpunkt des Handbuchs liegt auf empirischen Forschungszug\u00e4ngen: Inter- und transdisziplin\u00e4re Ans\u00e4tze, qualitative und quantitative Verfahren, L\u00e4ngsschnittstudien, Aktions- und Evaluationsforschung sowie Netzwerk- und Fallstudien werden differenziert vorgestellt. Erg\u00e4nzt wird dies durch Beitr\u00e4ge zu disziplin\u00e4ren Perspektiven (z.\u202fB. Psychologie, Soziologie, Medienp\u00e4dagogik), zu fachdidaktischen Zug\u00e4ngen in \u00fcber 15 Fachrichtungen sowie zu Querschnittsthemen wie Inklusion, Migration, Digitalit\u00e4t oder Gender. Der abschlie\u00dfende Teil reflektiert kritische Perspektiven auf BNE, etwa in postkolonialer, machttheoretischer oder wachstumskritischer Hinsicht.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:innen:<\/strong><br \/>\n<strong>Prof. Dr. Marco Rieckmann<\/strong>, Professor f\u00fcr Hochschuldidaktik, Fakult\u00e4t I, Fach Erziehungswissenschaften, Universit\u00e4t Vechta, Deutschland<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski<\/strong>, Professorin f\u00fcr Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, Institut f\u00fcr Bildungswissenschaft, Universit\u00e4t Regensburg, Deutschland<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Franziska Bertschy<\/strong>, Professorin f\u00fcr Didaktik des Sachunterrichts, Institut Kindergarten-\/Unterstufe, P\u00e4dagogische Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Franz Rauch<\/strong>, Au\u00dferordentlicher Universit\u00e4tsprofessor, Institut f\u00fcr Unterrichts- und Schulentwicklung, Alpen-Adria-Universit\u00e4t Klagenfurt, \u00d6sterreich<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>\nEducational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt in Praxis, Politik und besonders in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zunehmend an Bedeutung. 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