{"id":195331,"date":"2026-04-13T03:00:10","date_gmt":"2026-04-13T01:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/qualitative-forschung-lehren\/"},"modified":"2026-05-20T11:50:15","modified_gmt":"2026-05-20T09:50:15","slug":"qualitative-forschung-lehren","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/qualitative-forschung-lehren\/","title":{"rendered":"Qualitative Forschung lehren"},"content":{"rendered":"<p><strong>Das Lehrbuch richtet sich an Lehrende qualitativer Forschung unterschiedlicher Disziplinen, die auf der Suche nach praktischen Hinweisen f\u00fcr die Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen sind. Dabei finden sowohl Neueinsteiger*innen als auch Expert*innen, die ihre Lehrpraxis bereichern wollen, wertvolle Impulse. Anhand einschl\u00e4giger unterschiedlicher mikrodidaktischer \u00dcbungen wird aufgezeigt, wie das Erlernen und Ein\u00fcben von qualitativen Forschungszug\u00e4ngen unterst\u00fctzt werden kann. In der Lehrpraxis erprobtes Zusatzmaterial kann zur Umsetzung eigener Lehrveranstaltungen herangezogen werden.<\/strong><\/p>\n<p>Die Frage nach der Lehr- und Lernbarkeit qualitativer Forschung hat das wissenschaftliche Feld seit jeher begleitet, gewinnt jedoch aktuell stark an Bedeutung. Zahlreiche neue Publikationen und Netzwerke unterstreichen die wachsende Relevanz und Vielfalt der Vermittlung qualitativer Forschungszug\u00e4nge. Dabei stehen Lehrende vor der Herausforderung, eine Balance zwischen der Komplexit\u00e4t qualitativer Methoden und der Begleitung von Studierenden zu finden.Das Lehrbuch nimmt diese Herausforderung auf und bietet Lehrenden praxisnahe Unterst\u00fctzung. Es vereint eine Vielzahl mikrodidaktischer \u00dcbungen, die das Erlernen und Ein\u00fcben zentraler qualitativer Methoden wie Beobachtung, Interviewf\u00fchrung, Analyse und Reflexion f\u00f6rdern. Ziel ist es, Lehrende bei der Gestaltung inspirierender und zielgerichteter Lehrveranstaltungen zu unterst\u00fctzen.Die \u00dcbungen sind praxisorientiert, klar strukturiert und vielseitig einsetzbar. Sie decken Aspekte wie die Vermittlung wissenschafts- und sozialtheoretischer Grundlagen, die Datenerhebung- und -analyse, die Reflexion und die Entwicklung einer qualitativen Forschungshaltung ab. Jede \u00dcbung wird detailliert beschrieben und durch Hinweise zur \u00dcbertragbarkeit auf andere Kontexte erg\u00e4nzt. Zus\u00e4tzlich werden Materialien wie Arbeitsbl\u00e4tter oder digitale Tools bereitgestellt.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:innen:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. Laura Behrmann<\/strong>, Akademische R\u00e4tin, Institut f\u00fcr Soziologie, Bergische Universit\u00e4t Wuppertal<br \/>\n<strong>Dr. Andr\u00e9 Epp<\/strong>, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Technische Universit\u00e4t Braunschweig<br \/>\n<strong>Dr. Juliana Gras<\/strong>, Akademische R\u00e4tin, Erziehungswissenschaft, P\u00e4dagogische Hochschule Weingarten<br \/>\n<strong>Dr. Anna Christina Nowak<\/strong>, Academic Lecturer, Gesundheitswissenschaften, Universit\u00e4t Bielefeld<br \/>\n<strong>Dr. Petra Panenka<\/strong>, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Sozial-\/Kulturwissenschaften, Hochschule Fulda<br \/>\n<strong>Christoph Stamann, M.A.<\/strong>, Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Magdeburg-Stendal<br \/>\n<strong>Rubina Vock<\/strong>, Dipl.-Psych., Wissenschaftliche Mitarbeiterin und stellvertretende Institutsdirektorin beim Institut f\u00fcr Qualitative Forschung, Internationale Akademie Berlin dGmbH<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Nicole Weydmann<\/strong>, Professorin f\u00fcr qualitative Methoden, Hochschule Furtwangen<\/p>\n<p><strong>Subjects:<\/strong><br \/>\nMethoden; Soziologie; Politikwissenschaft; Erziehungswissenschaft; Psychologie<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Lehrbuch richtet sich an Lehrende qualitativer Forschung unterschiedlicher Disziplinen, die auf der Suche nach praktischen Hinweisen f\u00fcr die Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen sind. 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