{"id":195334,"date":"2026-04-13T03:00:10","date_gmt":"2026-04-13T01:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/produkt\/lernen-als-soziale-praxis-interaktion-kommunikation-und-intervention\/"},"modified":"2026-05-19T11:36:21","modified_gmt":"2026-05-19T09:36:21","slug":"lernen-als-soziale-praxis-interaktion-kommunikation-und-intervention","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/lernen-als-soziale-praxis-interaktion-kommunikation-und-intervention\/","title":{"rendered":"Lernen als soziale Praxis \u2013 Interaktion, Kommunikation und Intervention"},"content":{"rendered":"

Soziale Interaktion und Kommunikation sind Grundbestandteile unseres Zusammenlebens. Sie sind gepr\u00e4gt von sozialen Ordnungen, Ungleichheiten und Ausgrenzung \u2013 doch wie entstehen diese? Dieses Lehrbuch gibt eine fundierte Einf\u00fchrung in zentrale Theorien und gesellschaftliche Herausforderungen. Es behandelt die Konstruktion sozialer Wirklichkeit, die Dynamik von Diskriminierung und Polarisierung sowie Strategien der Pr\u00e4vention und Intervention. Durch Reflexionsfragen, Praxisbeispiele und didaktische Methoden wird das theoretische Wissen in die Praxis \u00fcberf\u00fchrt und die Lehre unterst\u00fctzt.
\nFundiert, anschaulich und praxisnah \u2013 dieses Lehrbuch ist der ideale Begleiter f\u00fcr Seminare, Pr\u00fcfungsvorbereitung und den Einstieg in die p\u00e4dagogische Praxis.<\/strong><\/p>\n

Das Buch untersucht zentrale Konzepte sozialer Interaktion und Kommunikation, wobei es in mehrere thematische Abschnitte unterteilt ist. Zun\u00e4chst wird der Zusammenhang zwischen Lebenswelt, Lebensform und sozialen Strukturen analysiert, erg\u00e4nzt durch eine Auseinandersetzung mit der Systemtheorie, insbesondere der funktionalen Differenzierung und sozialen Integration. Die Entstehung des Sozialen wird als gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit betrachtet, wobei Diskurse und Wissen eine Schl\u00fcsselrolle spielen. Ein weiterer Fokus liegt auf der Bedeutung von Kommunikation und Anerkennung innerhalb sozialer Kontexte, wobei die Rolle von Anerkennungsverh\u00e4ltnissen f\u00fcr soziale Ordnungen betont wird. Auch werden gesellschaftliche Herausforderungen wie Individualisierung, Pluralisierung, Entfremdung, Prekarisierung und Desintegration thematisiert.
\nIm zweiten Abschnitt werden soziale Ungleichheiten und die Konstruktion von Ungleichwertigkeit durch soziale Vergleiche, Stereotypisierung und Diskriminierung behandelt. Der Einfluss von Vorurteilen, intersektionalen Diskriminierungsformen sowie die Auswirkungen auf das Selbst werden vertieft. Auch ideologische Strukturen, die Ungleichwertigkeit produzieren, und die Rolle von Sprache als Mittel sozialer Ausgrenzung, etwa in Form von Hassrede und Pejorisierungen, werden kritisch beleuchtet. Ferner wird die Beziehung zwischen Anerkennung und sozialer Identit\u00e4t, sowie die gesellschaftliche Relevanz von Meinungen, Fakten und der Wahrheitsfindung diskutiert und dem Ph\u00e4nomen der Polarisierung nachgegangen.
\nDer dritte Teil des Buches widmet sich der Pr\u00e4vention und Intervention in sozialen Kontexten. Hier werden prosoziale Verhaltensweisen wie Zivilcourage und die F\u00f6rderung von gesellschaftlicher Verantwortung thematisiert. Dabei wird ein besonderes Augenmerk auf Konzepte der sozialen Gerechtigkeit, der Political Correctness und der Sprachkritik gelegt. Zudem werden Ans\u00e4tze zur F\u00f6rderung von Vielfalt und Empowerment sowie die Anwendung gewaltfreier Kommunikation und p\u00e4dagogischer Interventionen vorgestellt, die einen Beitrag zur Reduktion von Diskriminierung und zur Schaffung von inklusiven sozialen R\u00e4umen leisten sollen.
\nUntermauert wird die Theorie mit einschl\u00e4gigen Ergebnissen sozialwissenschaftlicher Forschung und Alltagsbeispielen. Reflexionsfragen und didaktische Methoden sollen zudem einen \u00dcbertrag von Theorie in die Praxis erm\u00f6glichen und dienen ebenso wie veranschaulichende Grafiken dazu, Seminare und Vorlesungen zu begleiten.<\/p>\n

Die Autorin:<\/strong>
\nDr. Annette Vanagas<\/strong>, Sozialpsychologin und Geschlechterforscherin, Dozentin an der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln im Modul Soziale Intervention und Kommunikation<\/p>\n

Subjects:<\/strong>
\nErziehungswissenschaft, Soziale Arbeit, Soziologie<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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