{"id":196273,"date":"2025-12-08T10:00:26","date_gmt":"2025-12-08T09:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=196273"},"modified":"2026-03-12T12:38:38","modified_gmt":"2026-03-12T11:38:38","slug":"politisches-lernen-34-2025-sport-politische-bildung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/politisches-lernen-34-2025-sport-politische-bildung\/","title":{"rendered":"Politisches Lernen 3+4-2025 | Sport und Politische Bildung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Politisches Lernen<br \/>\n3+4-2025: Sport und Politische Bildung<\/strong><\/p>\n<p><em>Themenschwerpunkt<\/em><br \/>\n<strong>Lea Sorg:<\/strong> Fu\u00dfball als (k)ein Raum f\u00fcr Politische Bildung? Chancen und Grenzen im Umgang mit Exklusionsmechanismen und Neutralit\u00e4tsforderungen<br \/>\n<strong>Elias Jessen:<\/strong> \u201eZwischen den Fronten\u201c \u2013 Wie der Fu\u00dfballplatz gesellschaftliche Verh\u00e4ltnisse spiegelt und was der Schiedsrichter mit politischen Akteuren gemeinsam hat<br \/>\n<strong>Thaya Vester:<\/strong> Schiedsrichterinnen im Fu\u00dfball \u2013 ein besonderer Gradmesser bez\u00fcglich des emanzipatorischen Zustands unserer Gesellschaft?<br \/>\n<strong>Lukas Fender:<\/strong> Informelle Politische (Selbst-)Bildungs- und Sozialisationsprozessevon aktiven Fu\u00dfballfans<\/p>\n<p><em>Diskussion<\/em><br \/>\n<strong>Brian Miehle \/ Andrea Szukala:<\/strong> Symbolpolitik statt Sachpolitik? Das Demokratief\u00f6rdergesetz im Spiegel medialer Deutungskonflikte<br \/>\n<strong>Sascha Regier:<\/strong> Stell dir vor, es ist Demokratie und keiner arbeitet. Zur Ideologie der Demokratiebildung \u201eentideologisierter\u201c Politischer Bildung<br \/>\n<strong>Rainer Huhle:<\/strong> Michael Tippett \u2013 A Child of Our Time<\/p>\n<p><em>Fachdidaktische Werkstatt<\/em><br \/>\n<strong>Bettina Zurstrassen:<\/strong> Demokratisches Miteinander im Spiel lernen<br \/>\n<strong>Robin Rosenwanger:<\/strong> Politische Bildungsprozesse mit Jugendlichen am Lernort Fu\u00dfballstadion<br \/>\n<strong>Vanessa Schmidt:<\/strong> Wie dekoloniale Politische Bildung Schule machen kann: Transformatorische Ans\u00e4tze einer dekolonialen Politischen Bildung<br \/>\n<strong>Kenan Holger Irmak:<\/strong> \u201eZeitenwende\u201c: Krieg und Frieden als Gegenstand eines Projekttages zur Politischen Bildung<\/p>\n<p><em>DVPB NW aktuell<\/em><br \/>\n<strong>Christel Schrieverhoff \/ Antje Menn:<\/strong> Erstmalige Verleihung des Abiturpreises Sozialwissenschaften\u00a0der DVPB NW<br \/>\n<strong>Oliver Krebs:<\/strong>\u00a0Zur Absage des Landesforums 2025: Hintergr\u00fcnde, Diagnosen und Konsequenzen<\/p>\n<p><em>Rezensionen<\/em><br \/>\nRezensierte B\u00fccher<br \/>\nAutorinnen und Autoren<br \/>\n<strong>Marcus Schotte:<\/strong> Schneller, h\u00f6her, weiter \u2013 gemeinsam? (Martin Krau\u00df (2024): Dabei sein w\u00e4re alles. Wie Athletinnen und Athleten bis heute gegen Ausgrenzung k\u00e4mpfen. Eine neue Geschichte des Sports)<br \/>\n<strong>Nikolaus Gatter:<\/strong> Singend gegen Zollschranken: Wiederentdeckung eines Vorm\u00e4rzdichters (Ulrichs, Wieland (2022): August Heinrich Hoffmann von Fallersleben: Unpolitische Lieder. Theile 1 und 2. Musikalisch aufbereitet f\u00fcr Singstimme mit Akkordbegleitung und Bass-Stimme adlibitum von Wieland Ulrichs)<br \/>\n<strong>Annegret Ehmann: <\/strong>Bewusst verdr\u00e4ngte Wahrheiten \u00fcber den Konflikt um Israel und Pal\u00e4stina (Michael L\u00fcders (2024): Krieg ohne Ende? Warum wir f\u00fcr Frieden im Nahen Osten unsere Haltung zu Israel \u00e4ndern m\u00fcssen)<br \/>\n<strong>Margit Rodrian-Pfennig:<\/strong> Politisch-didaktisches Engagement gegen die Fortdauer des Sozialrassismus! (Frank Nonnenmacher (Hrsg.) (2024): Die Nazis nannten sie \u201eAsoziale\u201c und \u201eBerufsverbrecher\u201c. Verfolgungsgeschichten im Nationalsozialismus und in der Bundesrepublik)<br \/>\n<strong>Andreas W\u00fcste:<\/strong> Mit Lernaufgaben zukunfts- und handlungsorientiert unterrichten (Andreas F\u00fcchter (2025): Lernaufgaben im politischsozialwissenschaftlichen Unterricht. Grundlagen \u2013 Praxisbeispiele \u2013 Tools)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Einzelbeitrag-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): <a href=\"https:\/\/pl.budrich-journals.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">pl.budrich-journals.de<\/a><br \/>\nSie k\u00f6nnen sich <a href=\"https:\/\/alert-pl.budrich.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hier<\/a> f\u00fcr den <strong>PL-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Politisches Lernen 3+4-2025: Sport und Politische Bildung Themenschwerpunkt Lea Sorg: Fu\u00dfball als (k)ein Raum f\u00fcr Politische Bildung? 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