{"id":211035,"date":"2026-05-13T11:02:50","date_gmt":"2026-05-13T09:02:50","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=211035"},"modified":"2026-05-19T16:11:11","modified_gmt":"2026-05-19T14:11:11","slug":"koerper-und-leib-in-der-qualitativen-bildungs-und-biographieforschung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/koerper-und-leib-in-der-qualitativen-bildungs-und-biographieforschung\/","title":{"rendered":"K\u00f6rper und Leib in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wie lassen sich Bildungsprozesse verstehen, wenn K\u00f6rper und Leib konsequent mitgedacht werden? Der Band b\u00fcndelt empirische Beitr\u00e4ge der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung, die k\u00f6rperleibliche Affizierungen, Inszenierungen, Normierungen und Bewegungen in den Blick nehmen. Die Autor*innen zeigen damit den transversalen Stellenwert der K\u00f6rper-Leib-Thematik f\u00fcr erziehungswissenschaftliche Forschung auf.<\/strong><\/p>\n<p>Der Band reagiert auf ein Systematisierungsdefizit: Dem vielbeschworenen \u201ebody turn\u201c in der Erziehungswissenschaft steht eine Vielzahl empirischer Arbeiten gegen\u00fcber, in denen Begriffe wie Verk\u00f6rperung und Einverleibung uneinheitlich verwendet werden. Das Buch ordnet diese unterschiedlichen Forschungslinien entlang ausgew\u00e4hlter Aufmerksamkeitsfokussierungen und zeigt, in welchen Feldern bildungsbiographische Bedeutungen k\u00f6rperleiblicher Prozesse thematisiert und differenziert relationiert werden. Die Beitr\u00e4ge verdeutlichen, welches theoriebildende Potenzial in der Verkn\u00fcpfung von K\u00f6rper und Leib f\u00fcr das Verstehen der kulturhistorischen Verfasstheit und Entwicklung von Bildungsprozessen liegt.<\/p>\n<p><strong>Die Autor:innen:<\/strong><br \/><strong>Prof. Dr. Jeanette B\u00f6hme<\/strong>, Professorin f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Universit\u00e4t Duisburg-Essen<br \/>\n<strong>Dr. Tim B\u00f6der<\/strong>,\u00a0Associated Lecturer, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt a.M.<br \/>\n<strong>Sabrina Matuschek<\/strong>, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Universit\u00e4t Duisburg-Essen<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>Educational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie lassen sich Bildungsprozesse verstehen, wenn K\u00f6rper und Leib konsequent mitgedacht werden? 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