{"id":211047,"date":"2026-05-13T11:02:56","date_gmt":"2026-05-13T09:02:56","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=211047"},"modified":"2026-05-19T16:09:16","modified_gmt":"2026-05-19T14:09:16","slug":"spielraeume-gestaltungsfelder-der-erwachsenenbildung-zwischen-freiheit-und-restriktion","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/spielraeume-gestaltungsfelder-der-erwachsenenbildung-zwischen-freiheit-und-restriktion\/","title":{"rendered":"SPIELr\u00e4ume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wo liegen Freir\u00e4ume in der Erwachsenen- und Weiterbildung? Wie werden diese Freir\u00e4ume individuell, institutionell oder gesellschaftlich ausgestaltet? Wodurch werden sie eingeschr\u00e4nkt? Der Band besch\u00e4ftigt sich mit \u201eSpielr\u00e4umen\u201c in einem doppelten Sinn: allgemein mit Gestaltungsm\u00f6glichkeiten in Feldern p\u00e4dagogischer Praxis, in ihrer Geschichte, ihrer Theorie und kritischen Reflexion sowie speziell in Bezug auf das Spiel bzw. Spielen im Kontext von Lernen und Bildung im Erwachsenenalter.<\/strong><\/p>\n<p>Zum einen richtet sich der Blick auf Gestaltungs-, Erprobungs- und Handlungsr\u00e4ume in verschiedenen Feldern der Erwachsenen- und Weiterbildung. Diese lassen sich auf unterschiedlichen Ebenen beobachten: in individuellen M\u00f6glichkeiten zur Selbstgestaltung von Lern- und Bildungswegen, im professionellen Handeln von Lehrenden und Beratenden, in organisationalen Strukturen von Einrichtungen sowie in gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen. Das Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung erscheint dabei als ein umk\u00e4mpfter Raum, dessen Regeln und Autonomien immer wieder neu ausgehandelt werden m\u00fcssen. Spielr\u00e4ume entstehen, werden verteidigt, erweitert oder eingeschr\u00e4nkt \u2013 und dies gleicherma\u00dfen auf Mikro-, Meso- und Makroebene.\u00a0Zum anderen widmet sich der Band dem Spiel im engeren Sinn. In den letzten Jahren hat das Interesse an spielerischen Formen des Lernens deutlich zugenommen: Planspiele, Gamification, Serious Games oder spielbasierte Lernarrangements sind in unterschiedlichen Bereichen der Erwachsenen- und Weiterbildung pr\u00e4sent. Gleichzeitig haben verschiedenste Spielformate eine zunehmende Bedeutung im Alltag Erwachsener erlangt. Diese Entwicklungen werfen grundlegende Fragen auf: Welche Potenziale er\u00f6ffnet das Spiel(en) f\u00fcr Lern- und Bildungsprozesse? Inwiefern wird das Spiel(en) instrumentalisiert, wenn es gezielt f\u00fcr Bildungszwecke eingesetzt wird? Ver\u00e4ndert sich umgekehrt auch das Verst\u00e4ndnis von Lernen, wenn es zunehmend mit Unterhaltung und Spiel verbunden wird? Der Band dokumentiert Beitr\u00e4ge zur Jahrestagung der DGfE-Sektion \u201aErwachsenenbildung\u2018, die 2025 zu dieser Themenstellung in Koblenz stattfand. Sie beleuchten Spielr\u00e4ume des Lernens und der Profession, institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen sowie historische und aktuelle Formen des Spiel(en)s in Bildungszusammenh\u00e4ngen.<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:innen:<\/strong><br \/><strong>Prof. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker<\/strong>, Professor f\u00fcr Erwachsenenbildung\/Weiterbildung, P\u00e4dagogische Hochschule Freiburg,<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Nicole Hoffmann<\/strong>, Professorin f\u00fcr P\u00e4dagogik mit dem Schwerpunkt Weiterbildung und Genderforschung, Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik, Universit\u00e4t Koblenz,<br \/>\n<strong>Dr. Hannah Rosenberg<\/strong>, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik, Universit\u00e4t Koblenz,<br \/>\n<strong>Dr. Karin Rott<\/strong>, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen,\u00a0Prof. <br \/>\n<strong>Dr. Maria Stimm<\/strong>, Professorin f\u00fcr Erwachsenen- und Weiterbildung, Universit\u00e4t Graz<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>Educational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wo liegen Freir\u00e4ume in der Erwachsenen- und Weiterbildung? 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