{"id":211077,"date":"2026-05-13T11:03:05","date_gmt":"2026-05-13T09:03:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich.de\/?post_type=product&#038;p=211077"},"modified":"2026-05-19T16:10:51","modified_gmt":"2026-05-19T14:10:51","slug":"inklusion-und-exklusion-an-orten-des-paedagogischen-handelns","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/inklusion-und-exklusion-an-orten-des-paedagogischen-handelns\/","title":{"rendered":"Inklusion und Exklusion an Orten des p\u00e4dagogischen Handelns"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der Band untersucht Inklusion und Exklusion an erziehungswissenschaftlich relevanten Orten. Im Fokus stehen auch bislang wenig ber\u00fccksichtigte Orte p\u00e4dagogischen Handelns, beispielsweise im Hinblick auf Soziale Arbeit, Berufsp\u00e4dagogik, kulturelle Bildung, Architektur oder virtuelle R\u00e4ume. Die Beitr\u00e4ge nehmen inter- und transdisziplin\u00e4re Perspektiven ein und ber\u00fccksichtigen krisenhafte gesellschaftliche Verh\u00e4ltnisse und Erm\u00f6glichungsr\u00e4ume. <\/strong><\/p>\n<p>Der Tagungsband der 8. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung, welche vom 4. bis 5. Juli 2025 an der Universit\u00e4t Siegen stattfand, untersucht den Diskurs um Inklusion\/Exklusion an erziehungswissenschaftlich relevanten Orten p\u00e4dagogischen Handelns. Dabei werden p\u00e4dagogische Orte als Milieu, Raum, Feld und Situation verstanden und die Verortung von Personen in einem Raum betont.\u00a0Orte p\u00e4dagogischen Handelns sind besonders bei inter- und transdisziplin\u00e4ren Fragestellungen zentral, da sich disziplin\u00e4re Perspektiven und Deutungshoheiten in spezifischen Verortungen von Situationen und Personen manifestieren. Umgekehrt sind Praktiken der Zuordnung und Verortung f\u00fcr die analytische Betrachtung p\u00e4dagogischer Orte von zentraler Bedeutung. R\u00e4ume umfassen dabei in einem erweiterten Verst\u00e4ndnis Sozialr\u00e4ume, Institutionen, Organisationen und Materialit\u00e4ten.\u00a0Die Person-Raum-Relation verweist auf die Einbettung in krisenhafte gesellschaftliche Verh\u00e4ltnisse \u2013 ein zentraler Topos von Inklusion\/Exklusion. Es geht um gesellschaftliche Erm\u00f6glichungsr\u00e4ume, die Personen zur Verf\u00fcgung stehen oder verwehrt bleiben. P\u00e4dagogische Orte sind dahingehend zu betrachten, ob und wie sie diese Erm\u00f6glichungsr\u00e4ume er\u00f6ffnend gestalten oder diese (nicht-intendiert oder intendiert) selbst verwehren.\u00a0\u00a0Dem Tagungsband geht es um eine Vertiefung der Relationierung von In- und Exklusion in krisenhaften gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnissen. Der Fokus liegt auf bislang weniger beachteten p\u00e4dagogischen Handlungsfeldern. Auszuloten ist, wie diese Fragen sektions- und kommissions\u00fcbergreifend sowie -intern bearbeitet werden k\u00f6nnen.\u00a0<\/p>\n<p><strong>Die Herausgeber:innen:<\/strong><br \/><strong>Prof. Dr. Magdalena Eckes<\/strong>, Professur f\u00fcr Kunstp\u00e4dagogik, Universit\u00e4t Siegen<br \/>\n<strong>Prof.in Dr. Erika Gericke<\/strong>, Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg, Universit\u00e4t Siegen<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Benedikt Hopmann<\/strong>, Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt auf Teilhabe von Menschen mit Behinderungen, Universit\u00e4t Siegen<br \/>\n<strong>Dr. Birgit Papke<\/strong>, Akademische R\u00e4tin f\u00fcr Sozialp\u00e4dagogik, Universit\u00e4t Siegen<br \/>\n<strong>Prof. Dr. Albrecht Rohrmann<\/strong>, Professur f\u00fcr Sozialp\u00e4dagogik mit den Schwerpunkten soziale Rehabilitation und Inklusion, Universit\u00e4t Siegen<br \/>\n<strong>Prof.in Dr. Stefanie Roos<\/strong>, Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt F\u00f6rderp\u00e4dagogik (Lernen), Universit\u00e4t Siegen<\/p>\n<p><strong>Der Fachbereich:<\/strong><br \/>Educational Science<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Band untersucht Inklusion und Exklusion an erziehungswissenschaftlich relevanten Orten. 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