{"id":27503,"date":"2014-02-17T03:01:12","date_gmt":"2014-02-17T02:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/heft-1-2014-zisu-zeitschrift-fuer-interpretative-schul-und-unterrichtsforschung\/"},"modified":"2024-06-05T09:43:01","modified_gmt":"2024-06-05T07:43:01","slug":"heft-3-2014-zisu-zeitschrift-fuer-interpretative-schul-und-unterrichtsforschung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/heft-3-2014-zisu-zeitschrift-fuer-interpretative-schul-und-unterrichtsforschung\/","title":{"rendered":"ZISU 3 (2014) | Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer\/innenberuf"},"content":{"rendered":"

ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
\nHeft 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer\/innenberuf
\n<\/strong>Hrsg. von: Andreas Bonnet & Uwe Hericks
\n<\/strong><\/p>\n

Editorial<\/em>
\nAndreas Bonnet \/ Uwe Hericks:<\/strong> Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer\/innenberuf. Ans\u00e4tze und Befunde aktueller empirischer Forschung<\/p>\n

Thementeil<\/em>
\nAngelika Paseka \/ Jan-Hendrik Hinzke:<\/strong> Der Umgang mit Dilemmasituationen. Ein Beitrag zu Fragen der Professionalit\u00e4t von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden
\nJulia Ko\u0161in\u00e1r:<\/strong> Die Bedeutung von Passungserfahrungen f\u00fcr Professionalisierungsverl\u00e4ufe im Referendariat
\nKatharina Kunze:<\/strong> Professionalisierungspotenziale und -probleme der sozialisatorischen Interaktion im Studienseminar
\nMartin Heinrich \/ Ann-Kathrin Arndt \/ Rolf Werning:<\/strong> Von \u201eF\u00f6rdertanten\u201c und \u201eGymnasialempfehlungskindern\u201c. Professionelle Identit\u00e4tsbehauptung von Sonderp\u00e4dagog\/innen in der inklusiven Schule
\nBritta Viebrock:<\/strong> Zur Professionalisierung von Lehrkr\u00e4ften im bilingualen Unterricht
\nAndreas Bonnet \/ Uwe Hericks:<\/strong> \u201e … kam grad am Anfang an die Grenzen\u201c. Potenziale und Probleme von Kooperativem Lernen f\u00fcr die Professionalisierung von Englischlehrer\/innen
\nCarolin Rotter:<\/strong> Kompetent durch Migrationserfahrung? Die Betonung des Migrationshintergrunds als Gefahr einer Deprofessionalisierung von Lehrkr\u00e4ften
\nAfra Sturm \/ Nadja Lindauer:<\/strong> Zwischen begrenztem Wissen und Widerspruch. Zur Expertise von Kursleitenden im Bereich des funktionalen Analphabetismus<\/p>\n

Diskussion<\/em>
\nWalter Herzog:<\/strong> Weshalb uns Hattie eine Geschichte erz\u00e4hlt Oder: Ein missgl\u00fcckter Versuch, den Erkenntnisstand der quantitativen Unterrichtsforschung zur Synthese zu bringen<\/p>\n

Rezensionen<\/em>
\nRahel H\u00fcnig \/ Sascha Kabel:<\/strong> Was ist Unterricht? Rezension der gleichnamigen Tagung im September 2013 in Halle
\nOliver Hollstein:<\/strong> Zaborowski, Katrin Ulrike\/Meier, Michael\/Breidenstein, Georg (2011): Leistungsbewertung und Unterricht. Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.
\nAlexander Schuster \/ Doris Bambey:<\/strong> Potenziale einer zentralen Verf\u00fcgbarkeit von Daten und Instrumenten im Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrag-Download<\/b> (Open Access\/Geb\u00fchr): zisu.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den ZISU-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ZISU \u2013 Zeitschrift f\u00fcr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer\/innenberuf Hrsg. von: Andreas Bonnet & Uwe Hericks Editorial Andreas Bonnet \/ Uwe Hericks: Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer\/innenberuf. Ans\u00e4tze und Befunde aktueller empirischer Forschung Thementeil Angelika Paseka \/ Jan-Hendrik Hinzke: Der Umgang mit Dilemmasituationen. 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