{"id":28286,"date":"2017-02-13T15:40:00","date_gmt":"2017-02-13T14:40:07","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/mehrsprachiges-vorlesen-durch-die-lehrperson\/"},"modified":"2021-03-03T09:52:34","modified_gmt":"2021-03-03T08:52:34","slug":"mehrsprachiges-vorlesen-durch-die-lehrperson","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/mehrsprachiges-vorlesen-durch-die-lehrperson\/","title":{"rendered":"Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bislang ist die Vermittlung und F\u00f6rderung des Lesens durch eine Didaktik gekennzeichnet, die nach Sprachen und Unterrichtsf\u00e4chern getrennt ist. Gleichzeitig fordern die neuen Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr die Sekundarstufe I, dass Synergien zwischen Schul- und Fremdsprachenunterricht geschaffen und vermehrt sprach\u00fcbergreifend gearbeitet werden soll. Ein solches didaktisch-methodisches Unterrichtskonzept ist Gegenstand dieses Buches.<\/strong><\/p>\n<p>Das Mehrsprachige Vorlesen durch die Lehrperson (MeVoL) ist ein innovatives Unterrichtskonzept f\u00fcr die mehrsprachige Lesef\u00f6rderung, bei der die Lehrkraft \u00fcber mehrere Wochen eine Geschichte vorliest \u2013 abwechselnd auf Deutsch und in der Fremdsprache (Englisch oder Franz\u00f6sisch). Die Fremdsprache wird so lebendig und in einem positiv besetzten Gebrauchszusammenhang erlebt, w\u00e4hrend die Schulsprache Deutsch eine mentale Br\u00fccke f\u00fcr das fremdsprachliche Verst\u00e4ndnis bildet. Das mehrsprachige Vorlesen wird durch Scaffolding-Ma\u00dfnahmen, Aufgaben zur Anschlusskommunikation und durch ein Training von sprach\u00fcbergreifenden Textrezeptionsstrategien vervollst\u00e4ndigt. MeVoL wurde mit Lehrpersonen und Schulklassen in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz entwickelt, erprobt und f\u00fcr die Praxis optimiert. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen der Sekundarstufe I sowie an Didaktiker\/innen an Hochschulen und in der Lehrerfortbildung. Die CD enth\u00e4lt zweisprachig aufbereitete Vorlesetexte sowie Aufgabensammlungen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/9783847420064_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Robert Hilbe,<\/strong><br \/>\nWissenschaftlicher Mitarbeiter, P\u00e4dagogische Hochschule St. Gallen<\/p>\n<p><strong>Sabine Kutzelmann,<\/strong><br \/>\nProfessorin f\u00fcr Fachdidaktik Deutsch, P\u00e4dagogische Hochschule St. Gallen<\/p>\n<p><strong>Ute Massler,<\/strong><br \/>\nProfessorin f\u00fcr Fremdsprachendidaktik, P\u00e4dagogische Hochschule Weingarten<\/p>\n<p><strong>Klaus Peter,<\/strong><br \/>\nHochschulprofessor f\u00fcr Fachwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch, P\u00e4dagogische Hochschule Vorarlberg<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/2006-hilbe-u.a..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen: <\/strong>Hochschullehrende im Bereich Sprachdidaktik, Besch\u00e4ftigte in der LehrerInnenfort- und -weiterbildung, Lehrpersonen in der Sekundarstufe I (Deutsch-, Englisch- und Franz\u00f6sischunterricht)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Bislang ist die Vermittlung und F\u00f6rderung des Lesens durch eine Didaktik gekennzeichnet, die nach Sprachen und Unterrichtsf\u00e4chern getrennt ist. 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