{"id":44890,"date":"2017-06-12T15:40:00","date_gmt":"2017-06-12T14:40:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/sambia-%c2%96-72-volksgruppen-bilden-einen-staat\/"},"modified":"2021-02-26T13:13:04","modified_gmt":"2021-02-26T12:13:04","slug":"sambia-%c2%96-72-volksgruppen-bilden-einen-staat","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/sambia-%c2%96-72-volksgruppen-bilden-einen-staat\/","title":{"rendered":"Sambia &#8211; 72 Volksgruppen bilden einen Staat"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der Band thematisiert unterschiedliche Aspekte sambischer Kultur und Gesellschaft und beleuchtet dabei traditionelle, moderne, kontroverse und herausfordernde Aspekte. Die disziplin\u00e4ren Zugriffe erfolgen aus unterschiedlichen Richtungen: Erziehungswissenschaft, Soziologie, Philosophie und Politikwissenschaft. So wird z.B. das Thema \u201eAufwachsen\u201c auf mehreren Ebenen verhandelt: Welche Chancen bietet das Bildungswesen? Wie erleben Kinder das Aufwachsen?<\/strong><\/p>\n<p>Kultur und Gesellschaft sind dynamisch und wandelbar. Neue Umwelteinfl\u00fcsse, strukturelle Gegebenheiten und gesellschaftliche Entwicklungen wirken auf Kulturen ein und evozieren neue gesellschaftliche Ph\u00e4nomene. In Sambia ist nach wie vor die koloniale Vergangenheit unter britischer Besatzung deutlich sp\u00fcrbar und jede Aufarbeitung moderner Entwicklungen beginnt mit der Unabh\u00e4ngigkeit im Jahr 1964. Die kulturelle Vielfalt Sambias basiert auf der Tatsache, dass in Sambia mehr als 70 Volksgruppen mit sehr unterschiedlichen Lebensformen, Sprachen und Traditionen und dabei weitgehend konfliktfrei zusammenleben.<\/p>\n<p>Dieser Band beleuchtet zentrale Aspekte des gesellschaftlichen und politischen Lebens und bietet Einblicke in Bildungslandschaften, Familienstrukturen, politische, wirtschaftliche, soziale und kulturelle Dynamiken. Die Perspektiven wechseln dabei, denn es wirken sowohl deutsche als auch sambische AutorInnen mit. Neben den wissenschaftlichen Beitr\u00e4gen u.a. zu der sozial-philosophischen Frage nach der Balance von Geben und Nehmen in und durch Hochzeitsbr\u00e4uche oder zu der Aufarbeitung der vernachl\u00e4ssigten Bedeutung von Kunst und Kunsterziehung in Sambia, richtet sich der Blick auf transkulturelle Erfahrungsr\u00e4ume. So entstehen authentische und perspektivreiche Auseinandersetzungen mit kulturellen und gesellschaftlichen Ph\u00e4nomen wie dem Verweben von Familien, die auch heute noch ein tragf\u00e4higes und belastbares Netz bilden (m\u00fcssen), um das \u00dcberleben zu sichern.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/9783863887483_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>The editors:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Maria Anna Kreienbaum,<\/strong><br \/>\nProfessorin am Lehrstuhl Theorie der Schule\/Allgemeine Didaktik, Bergische Universit\u00e4t Wuppertal<\/p>\n<p><strong>Ronja Pillmann,<\/strong><br \/>\nwissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Theorie der Schule\/Allgemeine Didaktik, Bergische Universit\u00e4t Wuppertal<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/748-kreienbaum_pillmann.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong><br \/>\nBildungsforscherInnen, Interkulturell vergleichende Erziehungs- und SozialwissenschaftlerInnen<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Band thematisiert unterschiedliche Aspekte sambischer Kultur und Gesellschaft und beleuchtet dabei traditionelle, moderne, kontroverse und herausfordernde Aspekte. 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