{"id":44959,"date":"2017-03-13T15:40:00","date_gmt":"2017-03-13T14:40:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/multiprofessionelle-perspektiven-auf-inklusion\/"},"modified":"2025-07-10T09:39:00","modified_gmt":"2025-07-10T07:39:00","slug":"multiprofessionelle-perspektiven-auf-inklusion","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/multiprofessionelle-perspektiven-auf-inklusion\/","title":{"rendered":"Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die AutorInnen reflektieren kritisch die Herausforderungen bei der Umsetzung von Inklusion in Deutschland aus Sicht unterschiedlicher Disziplinen (Kindheits- und Schulp\u00e4dagogik, Heil- und Sonderp\u00e4dagogik sowie Familien- und Sozialp\u00e4dagogik). Dazu nehmen sie die aktuellen politischen, strukturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen in den Blick. Dadurch werden die unterschiedlichen Perspektiven, Lesarten und Themen der am Inklusionsdiskurs beteiligten Professionen sichtbar.<\/strong><\/p>\n<p>Die Publikation reflektiert die Herausforderungen bei der Umsetzung von Inklusion im deutschen (Bildungs-)system fachwissenschaftlich und betrachtet dabei die politischen, strukturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen kritisch. In diesem Zusammenhang stellen ausgew\u00e4hlte Beitr\u00e4ge aus den unterschiedlichen Disziplinen der Kindheit- und Schulp\u00e4dagogik, der Heil- und Sonderp\u00e4dagogik sowie der Familien- und Sozialp\u00e4dagogik ihre Perspektiven auf und Lesarten von Inklusion vor und diskutieren aus ihrer disziplin\u00e4ren Logik heraus die konkreten Herausforderungen im Bereich der Inklusion. Die einzelnen Beitr\u00e4ge erm\u00f6glichen es, sich mit den theoretischen Grundlagen und dem Inklusionsverst\u00e4ndnis unterschiedlicher Fachdisziplinen explizit auseinanderzusetzen.<\/p>\n<p>Dabei wird deutlich, dass die unterschiedlichen Perspektiven auf Inklusion sich aus den unterschiedlichen Zug\u00e4ngen zum Themenfeld der Inklusion und den in der Disziplin selbst verorteten Diskursen speisen. Gleichzeitig k\u00f6nnen interdisziplin\u00e4re Gemeinsamkeit und Fragestellungen identifiziert werden. Die multiprofessionelle Zusammenstellung ist dahingehend zukunftsweisend, dass im Rahmen inklusiver Prozesse die multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen unterschiedlichen Berufsgruppen eine zentrale S\u00e4ule der inklusiven Gesamtarchitektur verk\u00f6rpert. Die Publikation erm\u00f6glicht Auszubildenden, Studierenden und BerufspraktikerInnen aus den von Inklusion betroffenen p\u00e4dagogischen Disziplinen Einblicke in die professionsbezogenen Diskurse und schlie\u00dft internationale Perspektiven auf Inklusion mit ein.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/9783847405900_iv.pdf\">Inhaltsvereichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p><strong>Die HerausgeberInnen:<\/strong><br \/>\n<strong>Dr. phil. Andrea Tures,<\/strong><br \/>\nDr. phil. Andrea Tures, Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen, Akademische R\u00e4tin, www.andreatures.com<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Norbert Neu\u00df,<\/strong><br \/>\nProf. Dr. Norbert Neu\u00df, Professor f\u00fcr P\u00e4dagogik der Kindheit, Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen, <a href=\"http:\/\/dr-neuss.de\">http:\/\/dr-neuss.de<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/0590-tures_neuss.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (pdf- Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong><br \/>\nStudierende, BerufspraktikerInnen aus der Kindheits- und Schulp\u00e4dagogik, Heil- und Sonderp\u00e4dagogik sowie Familien- und Sozialp\u00e4dagogik<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die AutorInnen reflektieren kritisch die Herausforderungen bei der Umsetzung von Inklusion in Deutschland aus Sicht unterschiedlicher Disziplinen (Kindheits- und Schulp\u00e4dagogik, Heil- und Sonderp\u00e4dagogik sowie Familien- und Sozialp\u00e4dagogik). 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