{"id":45022,"date":"2019-05-13T23:00:00","date_gmt":"2019-05-13T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/familienbildung-wozu\/"},"modified":"2024-02-20T12:07:51","modified_gmt":"2024-02-20T11:07:51","slug":"familienbildung-wozu","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/familienbildung-wozu\/","title":{"rendered":"Familienbildung \u2013 wozu?"},"content":{"rendered":"

Familienbildung wozu? Das haben sich die Autor*innen dieses Buches gefragt. Das scheint den einen klar, den anderen weniger klar, und die N\u00e4chsten wissen nicht einmal, was Familienbildung \u00fcberhaupt sein soll. Familienbildung zeichnet sich durch ein \u201aDazwischen\u2018 aus; zwischen den Disziplinen, zwischen Privatheit und \u00d6ffentlichkeit, zwischen Freizeit- und Beratungsangebot usw. Die Familienbildungsangebote sollten sich den Familien anpassen und \u00fcber eine aktive Neugier bez\u00fcglich der Vielgestaltigkeit von Familien verf\u00fcgen. Familien haben sich in der Regel bereits gebildet und m\u00fcssen auch nicht erzogen werden. Aber sie brauchen in ihren unterschiedlichen Phasen und Ausgestaltungen mitunter Ausgleich, Anregung und Unterst\u00fctzung \u2013 darum Familienbildung!<\/strong><\/p>\n

Familie wird in diesem Buch als gesellschaftliches, kulturelles, psychologisches und politisches Konstrukt verstanden. Die AutorInnen werfen Schlaglichter auf unterschiedliche Familienformen und -wirklichkeiten, die deutlich machen, wie vielf\u00e4ltig sich Familienbildung ausrichten muss, um ihre Zielgruppen zu erreichen. Im ersten Kapitel stellen die AutorInnen die Bandbreite des Ph\u00e4nomens Familie dar, illustriert und pointiert durch literarische Beispiele. In einem zweiten Schritt wird der Begriff der Familienbildung in seiner historischen Entwicklung beleuchtet und beschrieben. Anschlie\u00dfend umrei\u00dfen die AutorInnen den Begriff der Familienbildung in seiner Mehrdimensionalit\u00e4t sowie im internationalen Kontext. Zus\u00e4tzlich werden die Arbeit und die Ergebnisse eines Modellprojektes in Mecklenburg Vorpommern dargestellt, das die Weiterentwicklung des familienbildnerischen Angebots im gesamten Bundesland \u00fcber drei Jahre begleitet hat und zu dem eine umfangreiche Studie zu den Bedarfen und Erfordernissen von Familienbildung erstellt wurde. Au\u00dferdem werden verschiedene Ans\u00e4tze der Qualit\u00e4tsentwicklung in der Familienbildung beschrieben. In einem letzten Schritt wird sich der Frage gen\u00e4hert, wer in welchen Situationen Familienbildung als hilfreich und n\u00fctzlich empfinden k\u00f6nnte.<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis<\/a><\/p>\n

Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n