{"id":45034,"date":"2017-09-11T15:40:00","date_gmt":"2017-09-11T14:40:05","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/transformation-von-kindheit-im-l%c2%84ndlichen-raum\/"},"modified":"2021-03-18T10:20:52","modified_gmt":"2021-03-18T09:20:52","slug":"transformation-von-kindheit-im-laendlichen-raum","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/transformation-von-kindheit-im-laendlichen-raum\/","title":{"rendered":"Transformation von Kindheit im l\u00e4ndlichen Raum"},"content":{"rendered":"

Wie lassen sich Entwicklungstendenzen von Kindheiten im l\u00e4ndlichen Raum erfassen und bewerten? Die interdisziplin\u00e4re Studie \u201eTransformation von Kindheit im l\u00e4ndlichen Raum\u201c untersucht Kindheiten in ausgew\u00e4hlten l\u00e4ndlichen Regionen mit einem Multimethod-Ansatz aus sozialgeographischer und kindheitstheoretischer Perspektive. Die f\u00fcr jedes Untersuchungsdorf ermittelten Kinderdorfprofile dokumentieren, dass im l\u00e4ndlichen Raum eine Diversifikation von Kindheitsmustern vorliegt, die zwischen einer modernisiert-individualisierten, teilmodernisierten und einer marginalisiert-d\u00f6rflichen Kindheit variieren.<\/strong><\/p>\n

Die Studie ist Teil der L\u00e4ngsschnittstudie des Bundeslandwirtschaftsministeriums zu \u201eL\u00e4ndliche Lebensverh\u00e4ltnisse im Wandel 1952, 1972, 1993 und 2012\u201c, die in der aktuellen Untersuchung von 2012 erstmals die Lage von Kindern im l\u00e4ndlichen Raum in den Blick nimmt. Bei der Vorgehensweise wurde ein Mix unterschiedlicher qualitativer und quantitativer Methoden der empirischen Sozialforschung gew\u00e4hlt, um Entwicklungstendenzen von Kindheiten im l\u00e4ndlichen Raum erfassen und bewerten zu k\u00f6nnen. Das Raumwahrnehmungs- und Raumnutzungsverhalten von Kindern wurde \u00fcber von Kindern gef\u00fchrten Dorfbegehungen, eine Datenerhebung mit Global-Positioning-System-(GPS)-Empf\u00e4ngern, Gruppendiskussionen und \u00fcber lebensweltliche Interviews erfasst und analysiert. Der Wandel von Kindheit im l\u00e4ndlichen Raum wurde durch Mehrgenerationeninterviews \u00fcber vier Generationen zu verschiedenen, die Kindheit moderierenden Indikatoren untersucht. Im Generationenverlauf haben sich die Kindheiten in den Untersuchungsd\u00f6rfern von einer alt-d\u00f6rflichen Kindheit mit Mithilfezwang im elterlichen Betrieb \u00fcber eine lokal-d\u00f6rfliche Kindheit mit hohem Spiel- und Freiheitsgrad, zu einer modernisierten bzw. teilmodernisierten, regional-d\u00f6rflichen Kindheit mit einer (noch) schwach ausgepr\u00e4gten Tendenz zur Institutionalisierung von Kindheit hin entwickelt. Die f\u00fcr jedes Untersuchungsdorf ermittelten spezifischen Kinderdorfprofile dokumentieren, dass im l\u00e4ndlichen Raum kein einheitliches Kindheitsmuster vorliegt, sondern eine Diversifikation zu bilanzieren ist. Dies ist mit den zahlreichen Kontextfaktoren (kulturell, sozial, geographisch, politisch-historisch etc.) zu begr\u00fcnden, die f\u00fcr die Kindheit relevant und in den D\u00f6rfern sehr unterschiedlich ausgepr\u00e4gt sind.<\/p>\n

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