{"id":45096,"date":"2017-07-17T15:40:00","date_gmt":"2017-07-17T13:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/zusammen-schreibt-man-weniger-allein-gruppen-schreibprojekte-gemeinsam-meistern\/"},"modified":"2026-03-17T10:51:35","modified_gmt":"2026-03-17T09:51:35","slug":"zusammen-schreibt-man-weniger-allein-gruppen-schreibprojekte-gemeinsam-meistern","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/zusammen-schreibt-man-weniger-allein-gruppen-schreibprojekte-gemeinsam-meistern\/","title":{"rendered":"Zusammen schreibt man weniger allein \u2013 (Gruppen-)Schreibprojekte gemeinsam meistern"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wissenschaftliches Schreiben muss keine einsame T\u00e4tigkeit sein. Die Autorinnen zeigen anhand von vier Szenarien aus dem Studienalltag, welche Chancen und Risiken mit gemeinsamen Schreibprojekten verbunden sind.<br \/>\nStudierende erhalten konkrete Anleitungen und Tipps f\u00fcr die Organisation als Gruppe sowie einen \u00dcberblick \u00fcber den Schreibprozess. Sie lernen, gemeinsam zu schreiben und von den M\u00f6glichkeiten, die diese Form des wissenschaftlichen Arbeitens bietet, zu profitieren. <\/strong><br \/>\n<strong>Mit zahlreichen praktischen \u00dcbungen und kostenlosen Zusatzmaterialien.<\/strong><\/p>\n<p>Das Buch zeigt, welche Chancen und Risiken mit gemeinsamen Schreibprojekten im Studium verbunden sind. Die LeserInnen lernen, das Potential gemeinsamen Schreibens zu nutzen, indem sie den Schreibprozess und die Zusammenarbeit bewusst gestalten. Es zeigt, welche Aufgaben zu bew\u00e4ltigen sind, welche Schritte gemeinsam geplant und welche allein umgesetzt werden k\u00f6nnen. Die LeserInnen erhalten Ansatzpunkte, um zielorientiert an Ihrem Schreibprojekt zusammenzuarbeiten; illustriert anhand von vier grunds\u00e4tzlichen Szenarien: die Gruppenhausarbeit, die gemeinschaftliche Abschlussarbeit, die (autonome) Schreibgruppe und das Abschlussarbeiten-\/Schreibkolloquium.<\/p>\n<p>Ausgehend von der Besch\u00e4ftigung mit individuellen Bed\u00fcrfnissen bieten die Autorinnen eine gute Grundlage, um das Potential der Zusammenarbeit bei Schreibprojekten auszusch\u00f6pfen. Auswege aus Sackgassen in gemeinsamen Schreibprojekten werden ebenso thematisiert wie vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten von Feedback und Austausch zu profitieren. Die LeserInnen erhalten Checklisten und zahlreiche \u00dcbungen f\u00fcr die Planung des Schreibprozesses und Impulse zur Kl\u00e4rung von Rahmenbedingungen der Zusammenarbeit. Mit dem Buch k\u00f6nnen diese Ziele erreicht werden: (1) Sich selbst als SchreiberIn besser kennenzulernen. (2) Den Schreibprozess in einzelnen Schritten zu \u00fcberblicken und die Teilaufgaben gemeinsam zu organisieren. (3) Lernen, gemeinsame Schreibprozesse (situationsabh\u00e4ngig) gewinnbringend zu gestalten oder hilfreiche Strategien gemeinsamen Schreibens f\u00fcr sich nutzen.<\/p>\n<p>Das Buch richtet sich vor allem an Studierende, die an einer Gruppenhausarbeit schreiben, sich einen Schreibpartner gesucht haben, gemeinsam eine Abschlussarbeit verfassen oder an einem Kolloquium teilnehmen. Es ist aber auch f\u00fcr Lehrende, Schreib- und HochschuldidaktikerInnen sowie TutorInnen anregend und gibt Impulse zur Gestaltung von kooperativen Schreibsettings.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/9783825247645_iv.pdf\">Inhaltsverzeichnis ansehen<\/a><\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/Fr\u00f6hlich_OA_Downloadmaterialien.pdf\">Anhang <\/a>des Titels zum kostenlosen Download<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die Autorinnen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Melanie Fr\u00f6hlich, M.A.,<\/strong><br \/>\nKoordinatorin im Projekt Peer Learning, Schwerpunkte Lernen, Zusammenarbeit, Selbstmanagement und Pr\u00e4sentieren. Zentrum f\u00fcr Lehren und Lernen<\/p>\n<p><strong>Dr. Christiane Henkel, Dipl.-P\u00e4d.,<\/strong><br \/>\nDiplom-P\u00e4dagogin, Schreibdidaktikerin und -beraterin f\u00fcr wissenschaftliches, kreatives und biografisches Schreiben, Expertin f\u00fcr die Ausbildung von Peer-Schreibtutoren<\/p>\n<p><strong>Anna Surmann, M.A. DaF und Germanistik,<\/strong><br \/>\nKoordinatorin im Projekt Peer Learning, Schwerpunkte: Tutorenqualifizierung, \u201estudents as partners\u201c, Lernen, Peer-Beratung. Zentrum f\u00fcr Lehren und Lernen<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hier finden Sie den <a href=\"https:\/\/shop.budrich.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/4764-fr\u00f6hlich-u.a..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Waschzettel<\/a> zum Buch (PDF-Infoblatt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zielgruppen:<\/strong><br \/>\nStudierende und Lehrende aller Fachgruppen, Schreib- und HochschuldidaktikerInnen, TutorInnen<\/p>\n<p><strong>Dieses Buch ist auch als E-Book erh\u00e4ltlich: utb<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wissenschaftliches Schreiben muss keine einsame T\u00e4tigkeit sein. Die Autorinnen zeigen anhand von vier Szenarien aus dem Studienalltag, welche Chancen und Risiken mit gemeinsamen Schreibprojekten verbunden sind. Studierende erhalten konkrete Anleitungen und Tipps f\u00fcr die Organisation als Gruppe sowie einen \u00dcberblick \u00fcber den Schreibprozess. 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