{"id":49795,"date":"2017-06-26T03:00:28","date_gmt":"2017-06-26T01:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/?post_type=product&p=49795"},"modified":"2022-05-05T09:35:21","modified_gmt":"2022-05-05T07:35:21","slug":"heft-2-2017-diskurs-kindheits-und-jugendforschung","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/heft-2-2017-diskurs-kindheits-und-jugendforschung\/","title":{"rendered":"Diskurs 2-2017 | Lebenssituationen und Alltagserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen und trans* Jugendlichen"},"content":{"rendered":"

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung \/ Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
\n2-2017: Lebenssituationen und Alltagserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen und trans* Jugendlichen
\n<\/strong><\/p>\n

Schwerpunktbeitr\u00e4ge<\/em>
\nStefan Timmermanns:<\/strong> \u201eLSBT*-Jugendliche und junge Erwachsene: (K)Ein Thema f\u00fcr die Jugendforschung?!\u201c
\nKerstin Oldemeier:<\/strong> Sexuelle und geschlechtliche Diversit\u00e4t aus salutogenetischer Perspektive: Erfahrungen von jungen LSBTQ*-Menschen in Deutschland
\nMeike Watzlawik \/ Ska Salden \/ Julia Hertlein:<\/strong> Was, wenn nicht immer alles so eindeutig ist, wie wir denken? Erfahrungen LSBT*-Jugendlicher in der Schule und das Konzept der Ambiguit\u00e4tstoleranz
\nUta Schirmer:<\/strong> Zwischen Ausblendung und Sozialp\u00e4dagogisierung? Dilemmata bei der Konstruktion von LSBT*-Jugendlichen als Zielgruppe Sozialer Arbeit<\/p>\n

Freie Beitr\u00e4ge<\/em>
\nAndreas Stadler:<\/strong> Die Rechte von Kindern mit Behinderung \u2013 Ver\u00e4nderungen durch das Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention
\nMarion Baldus:<\/strong> \u201eA safe place is only as safe as it feels\u201d \u2013 Schulen als sichere Orte f\u00fcr traumatisierte Kinder<\/p>\n

Erratum<\/em>
\nBirgit Braum\u00fcller, Ilse Hartmann-Tews (2017): Jugendliche als mediatisierte Stubenhocker? Eine Analyse der Zusammenh\u00e4nge zwischen sportlichem und medialem Handeln von Jugendlichen aus Geschlechterperspektive. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Heft 1-2017, S. 49-70.<\/p>\n

Kurzbeitr\u00e4ge<\/em>
\nLisa M\u00fcller:<\/strong> In and Out \u2013 die peer-to-peer Beratung des Jugendnetzwerks Lambda
\nFrank G. Pohl:<\/strong> Lebenswirklichkeiten und Antidiskriminierung im Erfahrungsraum Schule. Akzeptanzarbeit am Beispiel von Schule der Vielfalt
\nMadeleine Nowel:<\/strong> Die Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Jugendzeitschrift Bravo \u2013 eine ambivalente Bestandsaufnahme
\nDaniela Gesell \/ Arne Bethmann \/ Christian Alt:<\/strong> Potentiale geographischer Daten f\u00fcr die Sozialberichterstattung im Rahmen der Familienforschung<\/p>\n

Buchbesprechungen<\/em>
\nKathrin Klein-Zimmer:<\/strong> Claudia Krell, Kerstin Oldemeier (2017): Coming-out \u2013 und dann\u2026?! Coming-out-Verl\u00e4ufe und Diskriminierungserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland
\nAnne Berngruber:<\/strong> Sina-Mareen K\u00f6hler, Heinz-Hermann Kr\u00fcger, Nicolle Pfaff (Hrsg.)(2016): Handbuch Peerforschung<\/p>\n

Inhaltsverzeichnis herunterladen<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Einzelbeitrags-Download<\/strong> (Open Access\/Geb\u00fchr): diskurs.budrich-journals.de<\/a>
\nSie k\u00f6nnen sich hier<\/a> f\u00fcr den Diskurs-Alert<\/strong> anmelden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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