{"id":55138,"date":"2018-03-26T15:40:00","date_gmt":"2018-03-26T14:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/lebensstile-jugendlicher\/"},"modified":"2025-09-04T10:45:11","modified_gmt":"2025-09-04T08:45:11","slug":"lebensstile-jugendlicher","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/shop.budrich.de\/en\/produkt\/lebensstile-jugendlicher\/","title":{"rendered":"Lebensstile Jugendlicher"},"content":{"rendered":"

In dem Buch wird der Lebensstilansatz auf Jugendliche \u00fcbertragen. Unterschiedliche Lebensstile (bzw. Milieus) Jugendlicher werden dargetellt und anhand einer Vielzahl von Merkmalen, die f\u00fcr die Jugendarbeit relevant sind, differenziert. Der Autor stellt zwei Studien vor, die zeigen, wie Jugendliche je nach Lebensstilorientierung auf Angebote der Jugendarbeit reagieren. Die Erkenntnisse sollen in der Jugendarbeit T\u00e4tige dabei unterst\u00fctzen, die eigenen Angebote zu reflektieren und weiterzuentwickeln.<\/strong><\/p>\n

Auf der Basis einer empirischen Studie (Studie 1), in der etwa 800 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Odenwaldregion nach ihren Bedarfen in der Freizeitgestaltung gefragt wurden, werden exemplarisch Zielgruppen f\u00fcr mobile Jugendarbeit identifiziert und ihr Bedarf an Unterst\u00fctzung ermittelt. In einer weiteren empirischen Studie (Studie 2) wird der Jugendkirchentag 2014 in Darmstadt mit dem Lebensstilansatz evaluiert. Dies geschieht, in dem Jugendliche in verschiedenen Veranstaltungen mit einem Fragebogen adressiert werden, so dass reales Teilnahmeverhalten mit einer empirischen Lebensstilbestimmung in Beziehung gesetzt werden kann. Bezogen auf die repr\u00e4sentative Referenzstichprobe von Studie 1 kann so identifiziert werden, welche Lebensstilgruppen durch den Jugendkirchentag erreicht werden und welche nicht erreicht werden. Perspektiven zur Weiterentwicklung des Jugendkirchentags k\u00f6nnen auf der Basis der erhobenen Daten exemplarisch abgeleitet werden. Das Buch bietet eine Wahrnehmungshilfe f\u00fcr die Vielfalt Jugendlicher Lebensorientierungen und erm\u00f6glicht so f\u00fcr Professionelle in der Jugendarbeit auch die eigenen Angebote kritisch und konstruktiv weiterf\u00fchrend zu reflektieren.<\/p>\n

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Aus dem Inhalt:<\/strong><\/p>\n